真如文英中心小学第七季领跑未来免考生课程之II——垃圾减量我能行

继破冰行动后，“垃圾减量，我能行”免考生社会调查课程正式展开。

如何开展社会调查？如何设计访谈问卷？采访比例多少,这个调查才有可行性？这对于免考生来说，是“零起点”。但是，“我们的学力超级棒，我们能量满满！”

预课程环节，每一位免考生针对自己家庭情况及居住地社区开展垃圾分类的情况，提出了预问题，为组内的有效交流做铺垫。

17日下午，黄珍青老师做了一堂“垃圾减量我能行，我的社区我作主”的讲座，从访谈目的、访谈时间地点对象、访谈提纲、访谈注意事项等几方面进行辅导，尤其是访谈提纲的设计，通过边做边指导的方式，让学生了解到问题数量、切题重要性、问题的分类与结构是非常重要的。在黄老师深入浅出地指导下，开动脑筋，大家一起出谋划策，结合生活实际设计了专属于自己小组的访谈问题，并学到了许多访谈技巧，如速记的技巧等。同时组内进行了分工，有的负责访谈，有的负责记录，有的负责***，有的负责录音……孩子们纷纷表示：学到了很多书本上没有的内容，收获满满。

19日上午，三组免考生在老师们的带领下，带上访谈提纲和访谈工具，兴致勃勃地来到了学校对口社区——北大街居委会、南大街居委会以及金鼎居委会等三个社区，通过访谈实地了解垃圾分类的真实情况。

在社区志愿者的带领下，孩子们找居民访谈、观测垃圾房、实地考察了社区内垃圾分类及倒垃圾的制度。瞧！这位男队员正兴致勃勃的向一位叔叔询问着小区垃圾分类的情况，介绍着垃圾分类的重要性……而这名叔叔更是细细聆听着。看！对于年纪大的爷爷奶奶们，队员们会向他们介绍我们的活动，宣传垃圾分类的好处和垃圾分类可以改变我们生活环境，爷爷奶奶也非常耐心的与他们交流……整整一个上午，孩子们回校时兴奋的表情，相信一定不虚此行吧！

下午，三个小组按照访谈记录进行了整理，有的用文字形式进行了梳理，有的用学过的饼状统计图进行分析，有的用画图的形式表达自己的感受，个性化的调查报告是每组的智慧结晶，也体现了每个免考生的收获。

20日上午，每组向学校分享了“垃圾分类我能行，我的社区我作主”调查报告，并积极向学校建议，将这个报告交给社区，让社区也能了解和采纳，真正成为真如社区的小主人，为真如建设出力！

“垃圾减量我能行，我的社区我作主”社会调查，让每个免考生经历了“社会访谈”的全程，在过程中，免考生们在提升能力的同时，从一点一滴中明白垃圾分类的价值，也深深感到作为一名真如人而获得自豪感和使命感。