威宁五项措施加强师德师风建设

    近年来，威宁不断加大落实科教兴县、人才强县和打造教育事业升级版的力度，为提升全县教师队伍专业素质，采取“五项措施”加强师德师风建设。

　　大力开展师德师风排查和整治。县教育局和县人民政府教育督导室把师德师风建设列入对乡（镇）教育管理中心、县城学校（园）工作督查的重要内容，开展定期和不定期明察暗访，并将查访结果作为考核各乡（镇）教育管理中心、县城学校（园）的重要依据，通过查访，及时发现各学校师德师风建设存在的问题，并通过督办、挂牌整改等方式，推进师德师风向好转变。

　　强化教育和培训。深入开展师德师风主题教育活动，通过每年一个主题，组织教师全员参与读书、征文、论坛、报告会等系列主题活动，坚持正面引导和供养正能量，增强广大教师践行“明礼知耻、崇德向善”，树立社会主义核心价值观的自觉性。积极开展农村中小学班主任素质提升培训，提升其师德水平、班级管理能力等班主任核心能力。通过开展县级以上集中专题培训师德修养、“五心教育”、师德巡回演讲等方式，不断提升教师和教育工作者的道德建设水平。

　　加强师德考核评价。建立学校师德师风监测体系，定点到区域、学校开展师德师风监测，及时发现存在的问题，不断完善师德管理办法。完善奖惩激励机制，把师德表现作为学校工作和办学质量评估、教师绩效考核、职称评审、岗位聘用、评先选优的首要内容，形成全面准确考核师德师风的有效手段。

　　加强师德环境建设。规范完善和严格执行校务公开、教职工代表会议、学校重大决策质询会等学校管理制度，保障教师在学校建设、管理、决策中的知情权、参与权和监督权。完善教师和学校管理层之间的信息沟通机制，定期开展校级领导与教师交流活动，促进沟通，形成人本化的学校管理机制。

　　加强监管责任追究。教育部门一把手对本辖区师德师风建设负领导责任，教育部门分管领导对师德师风建设和管理工作负具体责任，校长对本校师德师风建设和管理负直接责任，三者在师德师风建设和管理上不作为或工作不力，导致出现所辖教师违反师德造成恶劣影响的，将视情节轻重给予相应处罚。