威宁中等职业学校打造四学教学促发展

    近年来，威宁中等职业学校坚持“12345”的办学思路，把“学做人、学技能、学文化、学生活”“四学”放在了突出的位置，加强对学生的引导，着力打造良好的教育教学环境。

    学做人。加强对中职学生的人文素质教育，把“学会做人”作为中职学生的第一技能，坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，培养学生形成较高的人生理想、乐观的人生态度、完善的人格结构和良好的综合素质。既学会做事，更学会做人，学会认识自己，把握自己，学会诚实守信，学会自尊与尊重他人，生学会面对挫折。以“五心教育”为载体，注重礼仪规范、良好行为习惯的养成，自信心的培养，达到外塑形象，内提涵养的教育目的。

    学技能。学前教学部重点塑造教师形象，重点培养学生“为师的技能、为范的技能”。医学部实行理论实操一体化教学模式，以校园环境为载体，借鉴医院专业岗位管理要求，建立了中心门诊，设岗位，分角色，通过各种“情景”设计，达到“环境育人”、“情景教学”、“理实一体”、“项目教学”、“实践教学”、“情景教学”、“模拟教学”、“仿真教学”的目的。综合部实行校企合作，把企业引进学校，实行工学交替，学生半天在教室学习理论，半天在实训车间强化技能。

    学文化。学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，营造了高品位的校园文化。学校在物质文化建设方面强力推进“六化四园”建设，在精神文化方面，重点抓好一系列的校园文化活动。通过清晨“跑操”，加强军队文化的培养，让弱者变强，强者更强；通过“外出参观”，加强企业文化的培养，让学生了解企业需求；通过“艺术月”、“体育月”活动，加强艺体文化的培养，让学生在活动中发挥自己的专长；通过“优美教室创建”、“靓丽走廊装点”活动，加强班级文化建设，提高班级的凝聚力、向心力；通过“技能月”活动，加强职业文化的培养，通过参加各种比赛展示自己的动手能力，真正形成“学习中比赛、比赛中学习”的良好学习氛围。

    学生活。学校以培养学生“职教三年，幸福生活三十年”为主题，从规范学生日常行为入手，使学生养成良好的生活习惯，从关注学生的“坐、立、行、走、跑”等细节入手，塑造学生的精神风貌；从关注学生“吃、喝、拉、撒、睡”习惯入手，培养学生良好的卫生习惯；重点塑造自信心，使其成为有尊严、有品位、抬头挺胸的威宁人，体面、高尚的现代职业人，幸福生活一辈子的建设者。