独山县四改推动基础教育高质量发展

近年来，独山县始终把教育摆在优先发展的战略位置，以深化教育体制机制改革为突破口，推进学校布局一体化、校园建设标准化、办学模式多元化、师资建设专业化，促进基础教育高质量发展。2020年高考全县600分以上60人，一本上线率21.12%，二本上线率51.63%，4人考取清华大学。

一是改换资源布局。制定《独山县教育城乡一体化工作实施方案》《独山县学校布局调整规划方案》，按照“全域一城，城乡一体”思路，推行“小学分散、初中集中、高中聚集”布局。在全县小学和幼儿园中采取“强校+弱校”“名园+民园”模式实施集团化办学，实现县、镇、村三级教育质量统筹推进。目前，已将8镇42所小学化分到8个小学集团校，将22所民办幼儿园划分到4个幼教集团。

二是改善办学条件。通过“争、挤、引、贷”方式，加大资金投入力度，组织实施学校标准化建设和农村薄弱学校改造工程，全面推进学生宿舍、学校食堂标准化、规范化建设，持续提升基础教育学校办学条件。2017年以来，累计投入4.3亿元，建成园林化、信息化、现代化、标准化学校8所，维修改造学校34所，改善薄弱学校53所，全县所有学校教育教学和生活设施设备配套率达100%。

三是改革办学模式。与联办性质的广州大学附属实验学校和民办性质的贵阳市白云兴农中学等优质学校进行联合办学，采取“国有民办”混合所有制办学模式，实现联办学校教育教学质量跨越式提升。探索初高中托管集团办学，依托主校丰厚的教育资源，共享主校资源和平台，获得发展机遇与活力。2013年以来，全县共有17名学子考进清华北大，一本率稳定在50%左右，二本率稳定在90%以上。

四是改进师资管理。取消校长行政级别实行职级“年薪”制，积极推行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的“县管校聘”制度，按岗配置、使用和考核教师。按照“多劳多得、优劳多得、优绩多得”原则，实行政府和托管学校双轨道激励机制，提高教师薪资待遇。近年来，共培育各级各类骨干教师783人;按照“县管校聘”进入联合办学的教师薪酬待遇得到大幅提高。