践行教育内涵高质量发展新城教育在行动（一）因校制宜打造家门口好学校新样态

新城区各学校将立德树人作为教育的根本任务，根据自身实际情况，明确学校发展方向和办学特色，不断拓展“好学校”的内涵和外延，促进学生全面健康发展，让辖区群众对教育更满意、因教育更幸福。

新知小学重视文化立校、特色兴校，形成了博物馆式校园特色。校本课程体系建设涵盖课内、课外、校内、校外，在落实“双减”政策、实施“五育”并举、打造“三个课堂”过程中引入校外优质教育资源，强化学校教育主阵地作用。新知“百草园”的中草药让学生在了解中医药的同时传承发扬中国传统文化；新知“百妙屋”的自然标本更是打开了学生视野，打通了国家课程、校本场馆课程和校外博物馆课程。

“新优质学校”华山实验小学全面优化美化校容校貌，提升办学内涵，学校焕然一新，实现了华丽蜕变。学校教育教学、德育、少先队工作稳步提升，校园文化特色鲜明，教师队伍素养明显提升，学校育人功能持续增强，连续两年在新城区教育局目标考核中获教育质量提升奖，社会反响良好。“我最想点赞的就是学校的素质教育了——有特色、有实效、有温度，孩子回家总是对学校的社团活动津津乐道。”六年级学生刘一霖的妈妈说。

乘着“新优质学校成长计划”东风，秦川小学全面落实校本研修工作，注重教师梯次培养，促进教师专业成长。坚持“办有温度的学校”，以生为本，实行全程管理和针对性个别辅导。依托生活德育校本课程体系，重视课内外结合，开展综合社会实践和志愿者服务。推进“五项管理”落实“双减”政策，足球、篮球、韵律操、口琴、尤克里里、课本剧表演等丰富多彩的社团活动引领学生全面发展。

黄河小学以“三个课堂”为抓手主动求新求变，对标“五项管理”和“双减”要求构建新型教育能量场，提高课后服务质量，满足学生多元成长需要，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人等有机融合，让核心素养根植于“三个课堂”，实现师生的共同发展，打造更有质量的幸福课堂。