天河小学立足课堂教学关注小组合作探究

最美人间四月天，处处莺歌燕舞，柳绿花红，一片生机盎然。4月15日上午，天河小学语文教研活动如期举行。本次活动主要关注课堂教学改革中的小组合作探究，四年级全体语文老师主讲。

执教者示范教学《猫》第二课时。她秉承“和雅135”课改理念，以核心问题“猫的古怪体现在哪儿，从哪儿看出作者喜欢猫？”贯穿整堂课的教学。从导入新课，到指导学习，最后重点关注小组合作探究。教学结构清晰，“和雅135”课堂教学环节落实。课堂中，教者针对教学重难点，结合四年级孩子的实际学习能力，巧妙地进行引导点拨，促进孩子们进行深度思考。在自主学习、小组合作探究、拓展延伸环节中，孩子们或默读，或勾画，或批注，或表演，都是兴趣盎然，充分展现了学生是学习的主人，是课堂的主体。

随后磨课组说课。四位老师分别从理论层、教师层、学生层、小组探究活动层面对本堂课进行了点评。充分肯定了王老师对教学目标把握准确，课堂上对学生的关注到位，多样化的朗读指导充分；肯定了孩子们在学习过程中的积极参与，小组合作探究的高效。

教学负责人与大家分享了《强化目标导向，提高课堂质量》的讲座。她围绕“为何要谈目标”“科学确立目标”“围绕目标教学”“作业指向目标”四个方面与大家进行了交流。讲座指出，要实施“和雅135教学模式”，确定目标是基础，围绕目标展开教学是根本，充分发挥教师主导和学生主体作用是达成目标的关键。教师教学目标的确定，一定要深入钻研解读文本。她强调重点关注小组探究的有效性激起了老师们深层次的思考。

春生万物，草木萌动，天河小学语文组必定深耕教研，细作课堂，让“和雅135课堂”展示她勃勃生机。