市教育局新学年提出新的基础教育工作思路

新学年，新气象。9月10日，笔者就我市基础教育教学教研工作在新学年如何推进、有哪些措施采访了市教育局有关人员。据介绍，新学年我市基础教育教学教研工作以打造高效的、生态化的“生命课堂”为主抓手，以推进教研创新、强化专业引领为重点，转变教研观念，创新教研方式，提升教研专业化品质，为全市教育质量提升提供有力支撑。

 据了解，在新学年，全市教研工作要努力实现“三个创新、六个转变”。“三个创新”即：创新教研内容，探索立体综合的育人模式。各级教研部门要把课程教学的育人研究作为重点，指导学校和教师挖掘学科教学中的育人要素，实现由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人研究的转变。创新教研方式，搭建便捷高效的研修交流平台。充分发挥市级名师工作室、网络教研和教育学会的作用，开展丰富多彩、符合实际的教改教研活动；充分发挥“教学研究与评价”专家的辐射与引领作用，促进教学研究队伍专业化水平的提升。创新管理机制，保障教研工作规范运行。以推进各级教研室标准化建设为契机，建立“低重心研究、近距离指导、跟进式服务”的教研工作方式，组织广大教研员下移工作重心，扎根学校，到教学一线发现问题，研究问题，解决问题，充分发挥其专业引领、学科研讨等方面的优势，为学校教学定标导航。“六个转变”即：一是从半行政管理向专业化指导转变；二是从普适性指导向个性化服务转变；三是以定性评价为主向以定量评价为主转变；四是从以指导城市教研为主向指导农村教研为主转变；五是以纸质的、面对面的教学指导为主向以电子化、网络化的教学指导为主转变；六是从关注学科向关注课程转变。

 另据了解，新的学年全市教学教研工作将突出四个关键词即：改革，引领广大教师转变思维、更新理念，勤于钻研、积极探索，多思谋教学教研改革，多推进教学教研创新；善于学习和借鉴，让更多、更优的教学模式、教学方法、教研途径走进全市教育教学实践。规范，对节假日补课、教师有偿补课、乱订教辅资料或教师变相向学生推荐教辅资料、学生课业负担过重等问题，将坚持“有报必查、查实必究”的原则，严格按照上级有关规定从重、从严追究相关人员的责任。同时，各级教育督导部门将充分发挥自身的督学职能，采取专项督导、定期督导、明察暗访等多种形式，开展教学教研督导工作，引领、指导、督促全市各中小学的教学教研行为不断走向规范。质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；坚持德育为先、能力为重、全面发展，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。效率，以教师职业精神培养和教师专业能力发展为支撑点，全面提升教师的教书育人能力，进一步推进教学的优化、课堂教学效益的提升。