区教育文体局开展幼儿园主动发展项目推进活动

1月9日，天宁区教育文体局在解放路小学报告厅举行了“天宁区幼儿园主动发展项目推进活动”。本次活动以“幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究”为主题，由南京师范大学国家重点学科学前教育教授、博士生导师许卓娅进行了全程浸入式指导。常州市教育局基教处吴琴芳主任科员、市教育科学研究院庄春梅老师、区教育文体局教育科陈青副科长、区幼儿教育研究中心施亚芳主任亲临现场参与了活动，活动由区教育文体局陈青副科长主持。本次“戏剧研讨盛宴”还吸引了天宁区、新北区、武进区200多名园长、副园长、骨干教师们前来观摩，创意戏剧研究让幼教人热情洋溢，活动现场充满了浓浓的春意！

因为童真，所以吸引

当下，创意戏剧已经越来越受到幼教工作者们的青睐，它以儿童为中心，通过多种不同的艺术表现形式，全方位地唤醒了儿童“童真”。如何把创意微型戏剧游戏贯穿于幼儿“音乐活动”中，是幼教工作者需要不断探索的一条曲径！现场的两节融入戏剧元素的音乐活动对此作了很好的诠释。

第一节活动，是由许卓娅教育研究工作坊的成员浦秋婷老师带来的大班音乐活动《农夫造围栏》，整节活动融入戏剧元素，浦老师的引导引人入胜，孩子们不由融入音乐情境中，开始由一个农夫造围栏→创编几个农夫组合造围栏→所有农夫一起造围栏，智慧地防止羊偷青菜……第二节，是由徐璐老师带来的小班音乐活动《牧羊人和小羊》。活动中小班的宝宝们可玩嗨啦，在牧羊人的带领下时而快乐地游玩，时而化身为大石头……孩子们充满童趣的表现获得在场老师们阵阵掌声！

活动后，庄老师和吴处对两节活动进行了精彩点评。庄老师充分肯定了两位执教老师在音乐活动中融入戏剧元素的做法，将好作品变为巧设计，遵循了情境化、层次感，更好地贯彻了音乐教学游戏化理念；肯定了许卓娅工作坊成员对微型创意戏剧研究已上升到一定高度，使孩子们思维有张力，感受体验充分到位！吴处则从项目引领园所发展的角度，高度评价了天宁幼教对儿童微型创意戏剧的研究，能很好地促进园所、教师、幼儿三方面共同成长！并希望天宁幼教人能坚持效益第一原则，坚持不懈，努力将主动发展项目进一步做大、做强、做扎实！

因为执迷，所以探究

紧接着，许卓娅老师为大家做了《幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究》讲座。讲座中，许卓娅教授指出教育的核心要素是：追求自我超越的成长快乐！创意戏剧课程有助于孩子学习品质的养成：如自我纠错的反思评价环节、向他人学习的分享环节、持之以恒地解决问题环节……并且要求教师明确上课的目的，即你要培养什么样的孩子。许卓娅教授认为，应该培养具有自控的人，热爱学习的人，有社会责任感的人。许教授还一再强调我们教育者应该在活动中多等待，等待孩子想出解决办法，让孩子说“怎么办？”而不是教师直接告知“怎么做”。此外，许老师还从专业的角度带领老师们对戏剧课程层级进行了梳理、解读，让老师们对戏剧课程中游戏规则和难度提升设计有了初步的认识！

最后，许老师还现场带来了《愤怒的小鸟》和《章鱼和小鱼》两个戏剧案例，许老师富有表现力的肢体动作再次让老师们感知到音乐是不分年龄的，音乐让每个热爱生活的人都沉浸其中、乐在其中！老师们两两互动，仿佛回到童年，回到游戏世界，听着优美的音乐跟着许老师创设的戏剧情境进行创编、游戏！

因为热爱，所以专注

下午，老师们走进天宁区儿童戏剧项目单位广化幼儿园，现场观摩了该园的创意戏剧特色活动。该园的创意戏剧充分体现年龄特点：如小班主要以模仿歌舞表演、音乐剧表演为主要内容；中班以主题性戏剧教育活动为主，围绕某一个剧本开展相关的表演游戏与主题性区域游戏；大班进一步丰富戏剧表演的样式，在开展主题性戏剧活动的同时丰富音乐剧、木偶戏、歌舞剧等等，从而进一步促进幼儿的戏剧能力的提升。许卓娅进行了全程浸入式指导。对现场的儿童戏剧作了微格剖析。在场的老师们也兴致勃勃地认真聆听，专注地用手中的相机做着记录。

本次项目推进活动，通过专家实地观摩、考察与指导，帮助教师进一步了解创意戏剧的意义和价值。今后，天宁区儿童戏剧项目单位将把专家提出的好建议与好方法进一步内化，并切实运用到创意戏剧课程中去，不断提升教师的戏剧人文素养及对创意戏剧游戏的开发与实践能力！