新基础教育研究共同体新学期计划交流在局小教育集团龙城小学举行

自华师大

   上午，“新基础教育”研究共同体新学期计划交流会在常州市龙城小学举行，华师大叶澜教授、吴亚萍教授、“新基础教育”常州生态区负责人李伟平校长、叶伟锋校长，以及各区负责人、各学科兼职研究员组长、区域推进“新基础教育”研究共同体各学校校长参加了本次会议。

会议分上午、下午两段进行，上午分组交流，下午集中汇报。

上午的分组交流分两组进行，第一组天宁、戚区组，由叶伟锋校长任组长，教授组织并主持；第二组钟楼、新北组，由李伟平校长为组长，教授组织并主持。因“分组”，为每一位校长赢得了更多的交流时间，各校校长立足本校的发展阶段，围绕节点事件、创新工作、综合融通畅谈新学期学校新设想，教授与教授针对每个学校的不同发展状态进行点评互动，提出具体的修改建议，并推选下午集中汇报的校长代表。

下午的集中汇报“新基础教育”研究中心常州地区负责人教授主持，西新桥小学金松武校长、东方小学魏迎九校长、薛家中心小学盛亚萍校长作为“创合作校”的代表发言，虹景小学周云校长、汤庄桥小学周明华校长作为“创基地校”的代表发言，朝阳桥君校长作为“迎中评校”的代表发言，六位校长根据上午交流中专家的指导，互动中他校的经验启发，现场重建，各选择计划中的一个点或一个维度具体展开，计划的交流，成为校长历练的平台。随后，常州第二实验小学叶伟锋校长、局前街小学李伟平校长分别代表小组发言，叶校长详细介绍了各校基于生态背景、把握研究节点、协作累进发展的状态，李校长则站在学校发展的不同阶段目标差异的高度，全面解读“基地校”与“合作校”的目标递进与价值追求，并从“学科教学之间的整合融通”“学科教学与学生生活的整合融通”“学校生活与社区生活的整合融通”三个维度介绍了局小“综合融通创造教育新生活”的具体举措，两位校长的发言促发了在场的每一位校长的深入思考。

    交流过程中，吴亚萍教授充分肯定了各校对各自发展阶段的准确定位，以及把握节点，促进学校累进发展的积极状态，并围绕“学校实践与理论学习”“目标、策略、措施、问题解决”“研读三年发展的经验、路径与成效”三方面提出建议，期望各校在“走进去、走出来”的深度比较中强责任、有担当、树风骨，在“新基础教育”研究的实践探索中越做越静心、越做越有心、越做越恒心。

    最后，叶澜教授结合各校校长的发言进行现场点评。叶教授高度评价常州“新基础教育”共同体的研究状态：共生体按区分散、层次丰富、多层多元，是一个活的共生体，各校都有自己的精彩与独特，并用“开放悦纳、自主合作、互惠共生、创新发展”十六个字来概括。围绕“查、选、抓、推、化”帮助各校进一步明确发展方向，从“资源共建共享”“学校管理新形态建设”“综合融通，教育生活的新形态”等维度指导各校进一步明晰研究推进的策略与措施。

    计划的交流会，是工作的指导会，更是智慧的分享会，我们相信，“新基础”共生体中的每一个学校，在“成事”“成人”“成校”“成文化”的变革历程中，必将绽放属于自己的独特与精彩。