带着魔法的拼音教学改革之路——天宁区拼音教学改革研讨系列活动之三

9月25日上午，来自全区各小学的一年级语文老师和各校分管语文的第一责任人，齐聚博爱教育集团怡康校区演播厅，参加由区教师发展中心组织的第三次拼音教学改革专题研讨活动。大家跟着富有“魔法”的课堂，跟着“快乐”的孩子，在博爱糖果乐园里畅游、历险、学习并收获着。

体验“魔法”课堂

博爱教育集团怡康校区的陆映月老师向全体老师展示了拼音教学《b p m f》研究课。她结合博小本学期的“糖果节”活动，创设主题式游戏情境，带领小朋友一起畅游拼音乐园。课堂上，陆映月老师带着孩子们在糖果乐园大剧场中观看魔术，认识生字，并寻找到声母卫士bpmf，还带着孩子编创儿歌识记声母字形，跟田伯伯学变魔术，在四线格中拼摆bp，修补彩虹练习拼读，乐捏软泥，变“写”为“捏”，循序渐进，突破教学重难点。丰富精美的PPT、生动有趣的童话故事，扣人心弦的魔术游戏，精彩幽默的课堂语言，让学生的眼自觉地跟着走，心痒痒地跟着动，嘴不由地跟着练，手不迭地跟着捏。就连听课的老师也仿若来到大剧场，与小朋友一起闯关，大家都惊叹“魔法”的力量，能听、能看、能说、能玩、能动手，整节课就如全息投影一般，立体感十足，让学生学得有趣，学得扎实。

打开“魔法”秘笈

课后，陆映月老师就教学设计作了简要说明，阐述设计意图和教后反思，打开了神奇“魔法”背后的秘笈。博小一年级团队在沿袭博爱新语文特色之路、推行积分制过程评价体系的基础上，在区教师发展中心的带领下，积极探索拼音教学改革之路。博小的姚枫老师重点介绍了一年级开学四周来在拼音教学改革上的新思路、新做法，并以陆老师的课堂为例，让大家充分感受到拼音教学改革的独特魅力。延陵小学的陆振烨老师认为这节课“简单、快乐、轻松”。雕庄中心小学的邹洁老师提出，博小变的是拼音教学改革的思路、形式，不变的是学生阅读习惯和认真倾听习惯的培养，值得学习和赞赏。二实小教育集团刘燕老师指出，这节课的教学活动多样化，教师有坚定的学生立场。这样的碰撞，让我们的研究思路更加清晰，目标更加明确。我们将继续以饱满的热情加入拼音教学改革，基于学校课程，努力做到拼音教学以“情趣为先”，“游戏为主”，同时“关注习惯”，“激发兴趣”，让孩子们乐学拼音，扎实收获。

引领“改革”之路

对于博爱教育集团呈现的一年级拼音教学课例，区教师发展中心王勤老师给予了很高的评价，认为40分钟的课堂教学呈现了“一幅赏心悦目的场景图”，让听课老师意犹未尽。王老师指出：在拼音教学的改革之路上，一年级的语文老师，一定要明确汉语拼音的工具性，要帮助孩子学好拼音零件，一定要淡化拼音知识讲解，边读儿歌边识字边学拼法；要根据具体教学内容和学生实际，决定教学重难点。同时强调，拼音教学是口耳相授的学习，要在课堂上引导孩子专注倾听，仔细辨音，积极评价。区教师发展中心金东旭副主任倡导，拼音教学改革要努力尝试“三变”，即从单一目标向多元目标的转变，把枯燥的拼读转变成有情趣的游戏，将传统的教学组织形式转变成更适合儿童生命成长的教学生态；努力坚守“二不变”，即学生学习习惯培养、价值追求的不变。

施点小魔法，加点趣味料，拼音教学的改革就会发生意想不到的化学反应，让学生学得有趣，学得轻松，学得扎实，让拼音真正成为孩子们认识汉字，学习语文的一种工具，让拼音给孩子们的学习带来别样的精彩。