龙虎塘街道 小学坚守教育情怀发展永无止境

春风十里拂人醉，花香满径引诗情。3月29日，在这充满朝气的阳春三月，新北区“新优质学校”风采展在新桥实验小学隆重举行。龙虎塘实验小学作为其中的一员，全体参与的师生以饱满的热情，向来宾们展示了“诗意”浸润的教育新风貌。

一、校长报告明析教育理念

龙虎塘实验小学钱丽美校长，立足学校“为诗意人生奠基”的办学理念，做了题为《让生命诗意地栖居》的报告，向与会人员阐述了龙小“诗意教育”的前世今生。

萌芽于历史的积淀：百年前，龙虎塘实验小学首任校长杨江春立于学校风云桥畔，曾写下“无龙无虎龙虎塘，有风有云风云桥”的传世佳句，诗意在此萌芽。

拔节于十年的探索：在新时代的学校发展中，龙虎塘实验小学在传承“诗意”的基础上，在“三大发展引擎”的助推下，主动谋求变革与发展，全力推动了六大领域的文化建设，让“诗意教育”有机浸润学校的管理、课程建设，努力打造诗意课堂，发展诗意教师，培养诗意学生，营造诗意校园。

花开于特色的彰显：在不断地探索与实践中，龙虎塘实验小学发展出了具有龙小标识的诗意特色，形成诗意教育的三项品牌：经典传承，滋养童心的“少儿国学”，凝聚内核；整体转型的“新基础教育”研究；生活融合，发展素养的“幸福作业”。

长盛于情怀的绵延：报告的最后，钱校长认为“诗意教育”是一种理想、信念与情怀，当教育有了诗意，便会生生不息，不断超越，不断生长。“诗意教育”没有终点，只有更美的远方。

二、教师沙龙聚焦教育问题

下午的教师沙龙，由原江苏省教科所所长成尚荣先生主持，三所学校各派两名教师代表参与沙龙，整个沙龙分为两部分。首先成所长让老师们就校长办学思想报告及呈现的展示课，谈谈自己的感悟。台上的每位老师结合各自学校的办学理念、自己的教学实践，道出了自己的教育观。龙小的顾惠芬校长认为文化是力量、课堂是力量，而人是最重要的力量，教育的落实离不开人的参与，教师、学生、家长都是学校教育的中坚力量。顾校长以龙小班队课的改革为例，阐述了课程改革中要更多关注人的力量，关注学生的生长，打通学校生活与假期生活的界限，引领学生自主寻求学习方式的转变，让课程更贴近学生的生活。龙小教科室许华章主任则立足于品牌课程“少儿国学”，以本校展示的一节宋词教学课为例，表示龙小的诗意教育是落地的教育，在教学实践中，真正将诗意理念扎根于课堂，渗透于教师头脑，最终换来学生的诗意绽放。

接着成所长又提问在场的各位老师：当前教育中，存在的共性问题是什么，为何会产生这些问题？老师们的回答字字珠玑，站在思想的高地，审视教育的现状，发表了各自精辟的见解。例如龙小顾惠芬校长认为，教育在追求完美的愿景下，不可避免存在一些问题，教育中涉及的“人”的范围过于狭隘，课程的研究中，一线的教师专业性还不够。而春江中心小学刘明校长从知识观的角度，提出教育评价系统及知识体系存在的问题；龙小教科室许华章主任则从教育问题产生的根源来分析，认为教育需要一份永久的情怀；新桥实验小学任丽芳校长则认为教育不能太“闹”，做教育要有定力，回归本真。整场沙龙精彩纷呈，老师们独到的教育见解与智慧的表达，得到了成尚荣所长的高度肯定。

三、专家引领揭秘教育之道

南师大吴永军教授在观摩此次展示活动后，用高度凝练的语言揭秘了这三所学校的成功之道：都有一位极具情怀的校长；都有独特的教育主张、教育哲学在引领；都有一支好的教师队伍；都有一个强有力的专家团队支持；都有坚持不懈的毅力。

常州基教处戚宝华处长也高度肯定了三所学校所取得成绩，认为三所学校的发展关键在于变化，适应变化，拥抱变化，制造变化，引领变化。戚处长强调新优质学校的创建不是一个结果，这是一项永无止境的，寻求变化、成长、突破的过程。同时他也提出了自己的期待，希望教师为自己寻找专业发展的第二条曲线，因为教师强则学校强，教师优则学校优。

“新优质学校”风采展示落下帷幕，但教育的发展永远在路上，坚守一份教育的情怀，永葆一颗追寻教育的赤子之心，才能到达教育更诗意的远方。