绿色发展离不开环境教育

　　坚持绿色发展理念不光是政府的责任，还要市民身体力行支持配合，这就需要环境教育培育绿色市民，上下互动推动绿色发展。

　  全市各级各部门必须站在建设生态文明的高度，正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，始终把环境保护工作摆在十分重要的位置，践行五大发展理念，紧紧抓住改善生态环境质量这个核心，着力提高环境治理水平。

　　坚持绿色发展理念不光是政府的责任，还要市民身体力行支持配合，这就需要环境教育培育绿色市民，上下互动推动绿色发展。

　　我市建设汉江流域中心城市，首先市民的环保意识要与城市地位相匹配，环境风险识别能力要提高。比如一些市民对何为生态农业缺乏全面了解，因土鸡味美市场行情好，养殖户增收，片面地把圈占山林大量放养土鸡与生态农业画上等号，不研究科学性、合法性就提倡大力发展。殊不知未经环评超过山林环境容量肆意放养土鸡行为违法，危害山林生物多样性，破坏生态环境。市民环保意识提高后，可以拒绝消费此类未经环评违法养殖的土鸡，举报违法养殖行为，起到保护生态环境的作用。

　　其次市民环保守法意识也要提高。比如我市一些游泳爱好者成立了游泳协会，在樊城二桥头火星观码头建设了更衣室、储物箱等游泳设施。其实火星观码头所在“郑公堤”是文物保护单位，作为人文遗迹受到环保法的保护，游泳爱好者违法私搭乱建游泳设施破坏了文物。

　　另外火星观码头水域还是我市划定的一级饮用水水源保护区。根据《湖北省水污染防治条例》，禁止在饮用水水源一级保护区内从事与供水作业或者水源保护无关的可能污染饮用水水体的活动。游泳有排泄物和洗浴废水排放，此处游泳违法。

　　游泳爱好者一边违法游泳破坏汉江水资源，违法私搭乱建游泳设施破坏文物，一边拉上横幅宣传环境保护，说明一些市民环保守法意识不强。

　　环境教育的形式有学校教育和社会教育。根据教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》及试行实施指南，中小学一年级到九年级为12课时，高中为8课时，并有环境教育专题教育内容标准。但一些学校既无专门教材，又无合格师资，少数教师甚至不知道有环境教育这回事。比如福建省，早在2006年就根据教育部大纲编写了本省《环境素养专题教育》，分为小学低年级、小学高年级、初中、高中四册，用于教学，为生态文明建设提供智力保障。外地经验值得我市借鉴。

　　环境社会教育，包括政府支持媒体开办环保科普专栏、节目，支持中小学校利用现有科技场馆、科普基地开展环保教育活动，林业部门、国土部门支持中小学校到森林公园、地质公园开办环保夏令营、冬令营和自然教育基地，税务部门支持旅游公司开展面向家庭亲子、在校学生的自然体验类环保公益旅游活动，减免相应税款等。

来源：襄阳日报　吴安心                                责任编辑：向阳