连云区幼教中心2019年度报告公示

宗旨和

业务范围

宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，为学前幼儿提供保育和教育服务，对社会家长尽心尽职，努力提高幼儿的全面素质。　业务范围：开展幼儿保育、幼儿教育，为学前教育提供服务。

住所

连云港市连云区墟沟长宁路9号

法定代表人

夏小芸

开办资金

5（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

连云区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

477.69

478.65

网上名称

连云区幼教中心.公益

从业人数

27

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、学前教育目标达成情况　1.规范园务管理。我园以“融多元文化、做快乐教育、创优质名园”为办园理念，以“幼儿健康和谐发展”为宗旨，以“生活化幼儿数学”为园本特色，全面落实幼儿园教育发展纲要，大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵。制度健全，管理规范。建立并完善了分层管理制度，层层落实工作目标和岗位责任，分工明确，相互协作，形成了良性运转机制。　2.促进教师全面发展。推进师德师风建设，加强业务技能培训，促进每一位教师成为全面发展的综合性人才。引导教师制定专业发展规划，实行推门听课制度，定期组织集体备课和研讨活动，开展优秀课评比、专家讲座及半日开放等活动，不断增强教师岗位技能，逐步形成了骨干教师梯队。　3.拓展多维角度提升游戏质量。随着课程游戏化建设不断深入，我园实现了户内外环境游戏优化、自主餐点环境创建、一日活动弹性机动安排、班本课程自主构建等建设。在幼儿园大环境支持、班级小环境支撑、低结构材料合理投放、师资力量不断提升的状态下，推进着课程游戏化改革的进程。形成幼教中心区域自主游戏统计分析表、幼教中心班级日志、幼教中心支持性观察记录表，充分发挥幼儿的主观能动性，激发了幼儿的探究欲望，幼儿的游戏和生活是相互渗透和相互联系的，带动幼儿在游戏中全面发展、快乐成长。我们在改善幼儿游戏环境的同时，拓展了幼儿园整体的教育教学的思考角度，重视教师理念的转变、幼儿行为的成长，以及推动教师用实际行动观察、分析和追随孩子的游戏，提升游戏的质量。　4.保教并重提升办园品质。我园坚持保教并重，严格按照规定安排一日活动计划。建立并完善了卫生保健制度，保健保育人员配备齐全，持证上岗。加强卫生安全工作，消毒设备齐全，一日保健操作流程符合卫生保健要求，健康档案规范建立。发挥教育合力，开展“大手拉小手”亲子系列活动，密切与家庭、社会的联系。保教工作协同配合，养成幼儿良好行为习惯和规则意识，保教质量不断提升。　二、主要亮点工作及成绩　1.优化园所环境，提升办园条件。为了更好地提升办园条件，满足规模化办园需求，我园不断更新、优化园内设施。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美的生活、活动环境，打造“儿童博物馆”的一体化环境格局。本学年，采购了幼儿建构玩具和大量的幼儿操作材料24.5万元，幼儿园绘本8万元，逐步添置、更新幼儿玩具和桌椅、床等设施设备9万。　2.更新教学理念，重视教师、幼儿全面发展。“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。我园不断改变观念，革新理念，适应幼儿园教育新形势的发展。为使幼儿园的“全人教育”落到实处，我园重视教师的不断学习和充电，鼓励教师不断汲取先进的、前沿的教育理念，运用优秀的教师群体，落实幼儿园的整个教育改革。同时，我们尊重幼儿在游戏中的自主发展，创设多种游戏环境鼓励幼儿自主积极探索、体验，多途径促进幼儿全面发展。　3.“主动”科研，引领园所教科研新风尚。我园利用互动式教研和即时教研的优势，依托微开讲、歪歪直播等网络直播平台，通过直播、录播的形式，将教科研生发成解决问题的主题式教研、命题式教研、问题式教研、体验式教研、陪伴式教研等方式，将“研”的“主动权”交给老师。开展常规教教研活动如“大班幼儿前书写建构策略研讨”、“幼儿一日生活自主游戏行为研讨”、“建构游戏的支持性策略”等。我园针对教师发展需求还成立了团队研修小组，在园内公开招募团队教师，教师可以根据自己的兴趣始源或发展需求自主自愿参加团队研修小组，在小组内给予教师发挥个人潜能和机会的平台，摆脱过于制度化的机制给教师发展带来的限制。经过长期的实践与研究，观察和解读儿童行为团队研修小组在观察与解读儿童行为支持性策略方面、建构观察与支持团队研修小组在建构观察与支持性策略方面、“生活化幼儿数学”实践研究小组在生活化幼儿数学教学实践方面、绘本教学研修小组在绘本共读支持性与指导策略上形成了一定的教研成果。本学年我园承办了：连云港市“观察和解读儿童行为持续研究”研讨活动活动、连云港市“儿童态度与儿童意识下的建构观察支持与策略”研讨活动；向区域内开展了“游戏引发的创造性课程”研讨活动、“集体教学与分组教学的有效性”探讨活动、“教师观念转变下的一日活动组织”、“年级组课程审议”等活动，并送教下乡到板桥幼儿园、高公岛幼儿园等，辐射引领全区幼儿教育。活动中教师积极参与思考、讨论和碰撞，组成课程研究共同体，在科学的教育观、儿童观的指导下，对教育实践产生影响，落实课程建设、提升教育质量。　4.教师成长硕果累累。鼓励教师积极参与各类教育科研活动，提高教师的科研能力和水平。为推进课程游戏化建设的工作，我园邀请教师加入创造性课程的开发和研究、区域游戏创建的探讨、以教学、教研活动为主要方式，转变课程理念，加强自身建设，取得丰硕成果。本年度，1人获评连云港市“港城名师”、4人分别获评市“教学标兵”、市“教学能手”、市“教研能手”等；1人获市基础教育先进个人、2人获市“绿色园丁”、1人获区优秀园丁、3人获区优秀班主任、3人获区先进班集体、1人获区关工委工作先进个人等表彰；5人次市区级规划课题结题；4人分获“幼芽杯”江苏省幼儿教育微视频课例二、三等奖；11人分获省优秀幼儿教育论文评比二、三等奖；19人分获市优秀幼儿教育论文一、二等奖；2人分获市信息化教学论文一、二等奖；1人获市信息化教学能手一等奖和市录像课评比一等奖；　2人分获市教学设计一、二等奖。我园在2019年度创建成为省级餐饮质量安全示范单位，市生态文明教育特色学校，市教师发展基地校和市语言文字达标校。　5.推进0-3岁亲子园，努力做好亲子教育指导工作。我园积极推进0-3岁婴幼儿的早期教育指导，以上级早教工作的意见为指导，以教研工作计划为依据，以社区为依托，努力促进亲子园工作的完善与教育质量的提高。以科学、专业的育儿理念带领家长和宝宝进入温馨、愉悦，充满智慧的亲子课堂。根据宝宝的月龄段开设亲子启蒙、亲子蒙氏、创意宝贝、音乐智能等课程，培养宝宝的感知能力、肢体动作能力、语言能力、思维能力和情绪、社会性能力的发展。并定期向家长们开展早期教育指导讲座，给予家长们以具体、专业、系统的指导，提高家长们的保教意识和科学育儿的方法和能力，实现家园同步教育，从而促进婴幼儿身心健康、和谐发展，加大学前教育社会宣传力度，提升社会满意度，努力创建幼教中心亲子园品牌。　6.　三方合力，社会满意度稳步提高。我园通过开展多种形式的亲子活动，丰富多彩的节日文化活动，精心打造主题式亲子活动、亲子共读系列活动，召开“家长膳食委员会”等丰富多彩的家长活动，让幼儿及家长广参与，齐动手，增进家长、幼儿与教师之间的情感。同时，通过橱窗、校信通、微信公众号、QQ等服务平台，向家长宣传科学育儿知识，并及时与家长交流、沟通幼儿在园情况，更好地促进家园互动。本年度社会、家长对幼儿园工作满意度达98%。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

学前教育机构登记注册证书（2017年8月至2020年12月）

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

1.连云区2018年度教育工作目标管理一等奖；　2.创建成为省级餐饮质量安全示范单位；　3.创建成为市生态文明教育特色学校；　4.创建成为市教师发展基地校和市语言文字达标校。

接受捐赠

资助及使用情况

无