连云港市连云中学2018年度事业单位法人年度报告公示

单　位　名　　称

连云港市连云中学

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

连云港市连云中学

宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。　初中学历教育

住所

连云港市连云区连云港文化街环山路53号

法定代表人

张国函

开办资金

174（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

连云区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

656.1

706.09

网上名称

连云港市连云中学.公益

从业人数

37

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

本学期，在上级教育主管部门正确领导下，连云中学创新办学理念，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。学校领导班子坚持依法治校，遵守教育法律法规，加强教师和学生管理，建立健全相关规章制度，稳步推进教育教学常规管理，推动教师专业发展，提高教育教学质量，积极营造“教师快乐工作，学生全面成长”的教育发展环境。　　连云中学在上级党政部门的正确领导下，在“以人为本，面向全体，发展个性，和谐育人”的办学理念引领下，扎实工作，在管理、教育、教学、教研等方面取得了一定的成绩。现汇报如下：　　第一部分　目标完成情况　1.办学目标：立足生本教育，明确办学目标，教育思想和学校发展规划科学实际，符合校情生情，在“立德树人，积学成才”的校训引领下，形成了“和悦﹒尚学”的校风，学生、家长和社会的满意度超过95%。　2.招生目标：全校40名同学参加中考，巩固率为100%,七年级新生　招收2个班,入学率、升学率均为100%。　3.人力目标：校长、副校长兼课，听课达到目标节数，加强名师队伍建设，现有区以上骨干教师11人，占比为47.8%。　4.制度目标：依法依规办学，年度召开教职工大会1次。　5.教育目标：区班主任基本功大赛一等奖；承办市“百位名师百节好课百乡行”展示活动；教科研方面：有八位教师主持市乡村教师教学研究课题，两位教师主持市级个人课题，发表省级论文5篇，市级获奖3篇。市化学优秀课评比三等奖；2人被评为市教学先进个人，一人被评为区教学先进个人。　6.体卫艺：举办田径运动会1次，学生体质健康测试合格率96.9%　。　7.电教装备、总务、安全稳定目标均达标。　第二部分　主要亮点陈述　一、厚重“三亲三帮”，实践教育惠民。　学校积极推行“三亲”教育，教师视学校亲如家园，视同事亲如兄妹，视学生亲如子女。教师主动捐款设立了“三帮”基金：对品学兼优的学生发放奖学金，鼓励他们再接再厉；对家庭困难的学生发放助学金，让他们感受到学校和老师的关爱。“三帮”活动温暖了学生的身心，构筑了学生精神成长的家园。通过“帮经济、帮学习、帮思想”的三帮活动，构筑了合宜的助学体系，以结对帮扶、义务辅导、心理咨询等为内容，采取谈心、走访等多种形式，建立与学生沟通的渠道，优化了未成年人思想道德建设的育人载体和育人环境。“三亲三帮”先后被评为“区未成年人思想道德建设创新品牌”和“区中小学德育特色项目优秀成果”。　　二、改革课堂教学，突出校本特色。　我校立足校情小班化教学，实施课堂教学改革，积极探索有情、有智、有案、有练的“情·智课堂”与市“三学课堂”的有机融合。以情促智，以智育情，促进学生和谐发展，主动发展，着力实现“让学生在课堂上真实学习、深度学习、快乐学习，普遍提高课堂教学效益，全面提升教育教学品质”的目标。教育教学中突出学生主体，落实差异教学，不放弃任何一个学生，精准控低，发展学生潜能，满足不同潜质学生的发展需要。在2018年中考中，我校名列全市中考均分增长率较高且参考率达90%的学校前10名，也是全市11所中考低分率较低（低分率为0）且参考率达90%的学校之一，荣获市“初中教学质量提升奖”。　三、关心教师成长，加速专业发展。　　加强教师专业培训，扎实推进校本教研。举办“常青藤”教育论坛；　“情﹒智课堂”与“三学课堂”有机融合讨论和评比；优质课、演课、微课比赛；乡村教师专业技能提升培训；德育教学一体化交流研讨；信息技术培训；读书活动；组建“青年教师成长共同体”（东港共建），开展论坛交流，共同进步。关注青年教师成长，做到进修培训给路子，加强锻炼压担子，传帮带引结对子，评比赛课育苗子。大力支持青年教师参加乡村教师培育站，我校已有11名省乡村骨干教师培育站学员结业，有两位教师参加第二期乡村教师培育站活动。在乡村教师技能比赛中成绩突出，一人获培育站省优秀学员，9人为培育站市优秀学员。庄成军、郑义老师获市教学工作先进个人；张璐获区教学先进个人，且参加在职研究生的学习。学校的学习教研风气浓厚，青年教师和骨干教师成长迅速，近年来为城区学校输送了一大批骨干教师。　　四、聚合德育资源，创新德育模式。　立德树人要求教师做到“四用”：即用心理解学生，用情感化学生，用理开导学生，用道塑造学生。学校构建了全员育人、全方位育人、全程育人体系，初步形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，彰显了德育的和谐化、生活化、社会化特色。　　学校以养成教育为主线，以社会主义核心价值观和“八礼四仪”为抓手，以校园学习生活为载体，对学生的养成教育从思想上进行启迪、从行为上进行训练。开展丰富多彩的活动，把教育内容融入到生动有趣的活动之中，促进学生良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯养成。常青藤文化节，展示青春风采；班级名片设计，引领学生团结向上；学生成长指导，为青春导航；书声班级评比，培养读书好习惯；评星表彰，激励学生向上。　　第三部分　成果绩效　本年度，学校荣获市“初中教学质量提升奖”，市“标准型”党支部，区2017-2018年度教学常规管理奖，区2017年度校园安全稳定工作先进集体，2018年区教育系统先进基层党组织，区第二十二届运动会团体第四名。今年在转化学困生方面成绩突出，在2018年中考中，我校名列全市中考均分增长率较高且参考率达90%的学校前10名，也是全市11所中考低分率较低（低分率为0）且参考率达90%的学校之一。　第四部分　基本经验　一、实行民主管理，激活管理机制。　　认真落实校长负责制。管理上做到情感聚心，制度正行，智慧循道，儒雅塑师，即以制度约束人，以文化激励人，以情感沟通人，坚持人文性和制度性的和谐统一。学校管理的工作基调是高品位的谋划，低重心的运行，近距离的服务。　　二、加强校本培训，狠抓队伍建设　开展师德承诺活动。定期开展师德民主评议和学生评教、家长评教活动，考核成绩与晋职晋级评优、绩效工资挂钩。提高专业素质。抓好专业化学习培训，为教师可持续发展夯实基础，开展“青蓝工程”，精心做好新教师的“传、帮、带”工作。　　三、坚持立德树人，创新德育载体　坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。创新德育方式方法，践行社会主义核心价值观教育。有效开展五项德育活动，整合社会德育资源、家庭资源、校本德育资源三者在德育发展中的积极因素，实现德育资源最大化目标。注重习惯养成教育，抓“三风建设”，形成了校风正学风浓的良好氛围。在做好常规德育的基础上，立足校情全员育人，做优德育亮点。　　关注弱势学生，打造“三帮”品牌。我校生源主要来自宿城、高公岛及连云办事处，外来务工子弟占绝对多数。贫困生、学困生及思想困惑生较多。全校所有教师根据自身情况包干到人，对学生进行“三帮”，即帮经济、帮学习及帮思想。全方位对学生精准帮扶，及时***指导。　　四、探索课改模式，加强过程管理　积极推进“三学课堂”教学改革，不断提高课堂教学效益。开展校际交流，共谋合作发展。通过校内开展公开课活动，教学开放周活动，与兄弟学校“同课异构”活动，乡村教师培育站优秀教师展示课活动等。不断提升教师利用新课程理念指导教学的意识，提高了课堂教学效益。　　五、加强安全教育，构建安全屏障　学校建立健全安全管理制度。落实学校安全稳定工作责任制，加强食品卫生、门卫值班、行政值班、一岗双责等制度建设。校长与每一位教职工签订目标责任书。每班配备安全员，并且佩戴红袖章课间巡视，发现问题在第一时间向班主任、相关部门汇报，让问题能得到及时妥善解决。　　六、学校积极配合责任督学开展督导检查工作。　本学期责任督学对学校依法办学、学校管理和教育教学、学校开学工作整体情况、课程计划执行情况等进行了督导。每次督导，责任督学认真负责，严格把握操作流程与评估标准。学校高度重视，积极配合，对督学提出的问题限时积极加强整改。通过督导，确实帮助我们查找、发现问题，巩固了我校教育教学成果，促进了学校精细化管理水平的提高，也推动了各项工作的开展。　　今后学校将采取有效机制，不断巩固已有成果，下一步我们将继续积极探索、有效实施建构式生态课堂教学模式，在提高教学质量上动脑筋、想办法。我们将继续用心去做好每一件细微的事情，调动所有积极因素去谱写内涵发展、和谐发展、科学发展的新篇章！　　

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

本年度，学校荣获市“初中教学质量提升奖”，市“标准型”党支部，区2017-2018年度教学常规管理奖，区2017年度校园安全稳定工作先进集体，2018年区教育系统先进基层党组织，区第二十二届运动会团体第四名。今年在转化学困生方面成绩突出，在2018年中考中，我校名列全市中考均分增长率较高且参考率达90%的学校前10名，也是全市11所中考低分率较低（低分率为0）且参考率达90%的学校之一。

接受捐赠

资助及使用情况

无