书韵飘香圆梦家园——兴隆中学家文化教育纪实

图为该校七年级四班学生在第二届“家文化”艺术节开幕式上入场的情景。（资料图片）

培养农村孩子的书香雅韵，是岳池县兴隆中学这些年一直坚持在做的事情。至今，该校已经连续办了两届“家文化”艺术节，让每个孩子都生活在一个温暖的有书韵气息的“大家庭”中。“把学校赋予家的内涵，通过一系列的教育使学生感受到如家的关爱与包容，让爱和真情在校园内流淌，让师生在如家的环境中工作学习，培养农村孩子的书香雅韵气质。”近日，该校校长杨天明对笔者说。

艺术教育浸润心灵

用一张白纸印在吹塑板上，滚筒缓缓推动，只见白纸上画面呼之欲出：河岸边杨柳轻抚水面，一座古朴的石拱桥若长虹卧波横跨在河面上。6月8日，笔者走进兴隆中学校园时，朱欣雨同学边制作边介绍：“油墨要推匀，吸收才充分。颜料不要加水，干一些，效果才好。用笔时稍稍用力，尽量使线条粗一些，凹槽深一些，才好拓印。然后，把吹塑纸版用水洗干净，等干后再重新拓印一张最满意的寄给远在千里之外的妈妈。”

“我妈妈在广东陶瓷厂打工，我从一年级开始就在这所学校读书，几年来，学校就相当于我的家。学校开设版画课程以后，我和同学们常常把对父母的思念、对家乡的热爱用这种方式表现出来，因此我特别喜欢版画，更热爱学校。”朱欣雨充满感情地说。

兴隆中学位于岳池县城西北29公里处，坐落在风景秀丽的黄龙山下，这里山高路陡、经济落后，人们大都在外地打工挣钱，留守学生比例很高，学校对地方历史地理、人文传统及办学目标等方面进行了深入了解与分析，提炼出“家文化”作为校园文化建设的总方针。将艺体教育与德育教育相结合，把同学之情、父母之爱、师生之谊升华为一种家庭成员之间血浓于水的亲情，在校园内形成一种具有互助、平等、包容、关爱、责任的家的氛围。

2016年12月，兴隆中学开展首届“家文化”艺术活动，通过舞蹈、歌咏、话剧比赛等生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。其中的舞蹈节目《羌寨欢舞》在岳池县第三届艺术节获得二等奖殊荣。

今年初，该校第二届“家文化”艺术节开幕，以“家乡美”为主题开展征文、摄影、绘画、花卉、手抄报、体育运动、“六一”文艺汇演等形式多样的艺术活动，鼓励师生以自己的家乡为侧重点，结合近几年的脱贫攻坚工作，将家乡的变化体现在作文中，然后由学校评委分年级段评选优秀作文；号召摄影小能手将淳朴的农村风貌、乡村特色、人文古迹等用手机或相机记录下来，制成一幅幅摄影作品在全校展示；为丰富留守学生的课余生活，组织了绘画兴趣小组，鼓励喜欢画画的同学积极参与，在专业美术教师的指导下，同学们完成的画作在县教科体局微信公众号展示。为培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，以班级为单位，号召学生自己动手种植小盆栽，如芦荟、月季、吊兰、栀子花等等。为提高学生的身体素质，该校举办了球类竞技的运动会，得到了全校师生的一致好评。“我喜欢打排球，希望学校能多组织一些这样的比赛，既可以增进同学之间的友谊，又能锻炼身体。”初一（3）班学生唐全平兴奋地说。

环境教育陶冶情操

一墙一角皆文化，一草一木蕴教育。走进兴隆中学，首先映入眼帘的是学校山坡上的八个红色大字——“书韵飘香，圆梦家园”，让学生一走进校园就能感受到浓浓的文化氛围，浸润在温馨的书香中。校门口有一座长30米高2米的文化墙，墙上镌刻了学校“互助、平等、责任、包容、关爱”的校训。该校还制作了50多个“书韵飘香，圆梦家园”的匾额，悬挂在教室、功能室和教师办公室等地，对师生进行励志、人格教育。在教学楼楼道墙体上镶嵌着广安本地的名人画像，还有国学经典名句和孔子、爱因斯坦等中外名人的警句。在绿树掩映的围墙上，新二十四孝图镶嵌其中，让学生在运动、休息、散步的时候也能得到文化的滋养，让校园成为文化传承和精神栖居的乐园。学校在每一个教室都设置了图书角，班级藏书在100至200本之间，图书大多是经典名著和孩子们喜爱的科普读物，让学生在课余饭后随时都能享受精神食粮。书香浓郁的校园就是一本天然的教科书，学生在学习、生活之余随时随地都能受到文化的熏陶。学生在名篇名言、诗词歌赋中与历史对话，与先贤交流，与经典握手，积蓄厚重的文学素养和人文素养，享受读书的快乐，感受经典的魅力，品味诗词的芬芳，实现“书韵飘香，圆梦家园”的培养目标。

校园的每一处墙体上新砌的青色文化砖都沉稳厚重，改扩建的运动场主席台镌刻的“五旗一徽”如初升的太阳鲜艳夺目……如诗如画的校园变得更加优雅别致。优美的校园环境是师生共同成长的精神家园，是师生心灵栖息、放飞梦想的地方，教师在这个大家庭里圆梦，学生的梦想在这里起航。

正是在这个美丽的校园，师生都受到美的陶冶。这里的老师尽职尽责，废寝忘食；这里的学生勤奋好学，朝气蓬勃；这里的课堂活力四射，充满生机。如沐春风的教育，暖如阳光的校园，经过近100年的文化积淀，兴隆中学形成了“立志修身，立德养行”的校训，“和谐温馨，互助包容”的校风，“以爱育爱，严谨奉献”的教风，“乐学善思，自信自主”的学风，办学层次涵盖了中小学和学前教育，现有学生2000多名，专任教师110多名，走出了一条农村学校的超常规发展之路，书写了一段教育传奇。

立德教育砥身砺行

在离学校1公里处的青山环抱之中，安葬着地下党员、革命烈士金化新。据《岳池县志》记载，金化新是早期***在岳池县的主要领导人，担任中共岳池特支书记职务。其革命活动的足迹遍及湖北、四川等地，汪精卫公开叛变以后，金化新从武汉回到岳池，以兴隆小学校长身份为掩护，开展党的工作。1932年1月，他不幸被捕，在敌人的严刑拷打下，宁死不降，不久被军阀杨森杀害，葬于家乡兴隆镇。

每年清明节，兴隆中学的师生都要到金化新的墓前扫墓，追忆先烈光辉战斗历程，缅怀先烈丰功伟绩。该校结合重大节日开展德育活动，让学生接受社会主义核心价值观和爱国主义教育。

兴隆中学始终坚持“人人都做德育工作者”的理念，强调课堂德育、全员德育、有学生的地方就有德育，将德育落实到学校工作的方方面面。过去的德育，大多是“单向教育”，强调“师管生从”“师教生服”“师道尊严”。兴隆中学提出，德育应该是“互动教育”，师生共成长，师生间能精神对话；是“人性教育”，把学生还原为人，教育过程充满人性和人情味，给学生以心灵的自由；是“渗透教育”，潜移默化地影响学生，让学生不知不觉地被感染、受感动；是“活动教育”，让学生在符合其心理特点和兴趣的活动中受到教育，培养高尚的情操。学校根据学生年龄和认知特点，采取由低到高、由浅入深，循序渐进的多层次教育方法，积极组织开展各种大型的主题教育活动，每学期确定一个大主题，每月围绕学期大主题开展一个小主题活动。在每年3月的文明礼貌主题活动月中，学校组织学生开展文明教室评比活动，要求学生在预备铃响后准时进教室上课，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，营造浓厚的学习氛围；开展文明就餐比赛活动，要求学生在就餐时遵守纪律，文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，节约用水；开展文明校园创建活动，要求学生爱校如家，自觉维护校园环境，不乱涂乱画，不随地乱扔垃圾，不做有损学校声誉的事。教育学生文明向善，杜绝不文明、不道德行为，做到热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼，举止文雅。在每年5月的艺术节活动中，以美术社团、音乐社团、舞蹈社团、文学社团、排球社团等为抓手，以美育德，以德促美，传承民族文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。在七年级开展版画比赛，在八年级开展手抄报比赛，在九年级开展排球、篮球比赛，在1—6年级开展歌舞、诵读比赛，在幼儿园开展包粽子亲子活动，在活动中引导学生体验真情、感悟人生，培养良好品格。