海口工业园区建成多个文化项目

提起海口工业园区，除了工业标签，文化建设也是不得不提的一部分，比如收藏有中国第一具望远镜、第一只红外变像管、第一只微光像增强器等工业文物的云光博物馆；绿地丰富、有“小石林”之称的海口山冲公园；集观光、休闲体验等于一体的海口300号和200号工业文明发展地……经过多年的规划和努力，近年来海口工业园区文化建设成效显著，园区文化功能正不断扩展。

葫芦雕刻让人眼前一亮

说起葫芦，人们大多会先想到葫芦丝、酒壶等物品。其实，在葫芦上进行雕刻也是一种传统技艺。2004年，葫芦雕刻被列入昆明市非物质文化遗产保护名录。

10月15日，在园区的葫芦基地，可以看到整齐排列、大小不一的葫芦作品，如做工精细的葫芦丝、线条灵活的工笔画，都让人眼前一亮。该基地负责人、市级葫芦文化传承人徐孝国介绍，葫芦圆润饱满、形态优美，是最原始的吉祥物之一。古时民间就喜欢在葫芦上面雕刻绘画，制成工艺品。千百年来，葫芦作为吉祥物和观赏品，在文化传承方面功不可没。徐孝国2007年建立葫芦基地，开始潜心研究葫芦文化，10余年时间，他的技艺日益精进，被称为“云南葫芦文化第一传人”，经过他的手，普通的葫芦能变成精美的艺术品。

具有美感的葫芦是如何与传统文化结合的？徐孝国介绍，葫芦身上的图案主要通过雕绘而成，根据不同的内容和葫芦进行平雕、烙画、镂空等。“结合云南文化，我分别画了26个民族的人物画，并注明其特点和区域；结合海口工业园区特点，还分别画了望远镜、石龙坝水电站等图案。这样一来，葫芦就从装饰品变成了文化载体。”徐孝国说。

现在，徐孝国的基地成了许多高校的实习基地，其雕刻的葫芦作品种类也越来越丰富。徐孝国介绍，葫芦还被他制作成葫芦台灯、葫芦酒瓶等，葫芦文化日渐深入人心。接下来，他将把葫芦雕刻技艺带进更多的校园和社区，让传统民间技艺得以传承下去。

多措并举抓实基层文化教育

葫芦雕刻项目只是海口工业园区文化传承建设的一部分，像这样的项目还有很多。如海口双哨彝族秧佬鼓舞，这种舞蹈充满彝家民族风情，目前传习人数超1000人；如青鱼社区水上乐园旅游综合项目，2016年完成一期工程建设，利用螳螂川的景色和水资源，以“秀美自然、清水绿廊”为主题，深度挖掘社区传统农耕、山水等文化旅游资源，带动社区经济发展；如里仁民族民俗村落，依托优越地理位置，打造民族特色鲜明的村庄，成为民族和谐团结示范区。

接下来，海口工业园区将进一步整合资源，发挥工业园区历史悠久的特点，加快工业和文化产业融合发展。同时挖掘各社区、村落的文化资源，提升文化软实力和产业竞争力。（昆明日报 记者张怡）

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“乡村学校少年宫”引领未成年人思想建设

10月15日，海口工业园区内的新华中心学校启动了今年的“乡村学校少年宫”活动，500余名学生现场选择自己感兴趣的活动。

乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教师和设施，进行修缮并配备必要设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展课外活动的公益性活动场所。自2011年云南省实施“乡村学校少年宫”项目以来，昆明市乡村学校少年宫数量逐渐增加。2014年，新华中心学校少年宫项目成功立项并启动建设。4年来，学校少年宫活动项目不断优化，项目数量从2015年的30多项优化至今年的23项，合唱、茶艺、电脑、科技实践等活动满足了不同学生的爱好。其中，拉丁舞蹈、葫芦丝、美术绘画、葫芦雕刻和跆拳道5项活动聘请了领域的知名专家进行授课，保证课程的专业性。

“乡村少年宫开阔了学生眼界，增长了见识。比如茶艺班，让很多平时对茶艺了解不多的学生深入了解了茶文化，学会静心，陶冶情操。”新华中心学校校长张光红介绍，随着活动的深入开展，学校也积极动员家长参与，学生在家长的带领下，了解周边企业概况，收集企业产品，了解其生产技艺、用途、原理、经济价值等。同时，学校与云南圆正轴承厂、西仪公司工具分厂、光学仪器厂签订实践基地协议，每年科技实践活动小组的学生进工厂观摩学习不少于8次，同时企业技术员也进入学校开展讲座和培训，指导学生绘画制图、制作模型模具等。

这些活动的持续开展产生了积极效果。近年来，学校学生在区级、市级的各类文艺节目、演讲比赛、运动会等活动中均取得了不错的名次。张光红表示，接下来，学校将进一步加强学校少年宫活动的主阵地建设，并动员更多的家长参与，同时引入更多的社会人士，发挥其技术专长，为园区未成年人思想建设作贡献。