区教育局组织三大培训提升教师工作价值

　　学校的改革发展、学生的成长培养，都离不开教师这个角色。为此，区教育局十分重视教师培养成长。通过职业分析主持人培训、双岗型职教精英培养以及教练型教师实战技能特训等活动，增强职教教师工作的价值感，提高学校综合管理的效能。

职业分析主持人培训：
分析岗位能力
制定行业标准

　　“随着时代的发展，企业行业也在进行转型升级，岗位能力也随之变化，以往所制定的很多行业标准已经跟不上时代的步伐，被企业所淘汰，无法承担其应有的职能，更不能给中职学校提供参考的标准。”区教育局高教职教科副科长周凉凉如此说道。为此，在顺德制定一个企业、行业认可的标准，已经成为现在的一个重点工作。目前，顺德区教育局已经从烹饪、汽修、家具等行业开展尝试，召集企业、行业、协会以及职校，开展以行业为主导制定，让行业认可的标准。同时，其他行业的标准制定工作也在逐步推进当中。
   
　　除了要制定行业认可的标准外，职校学生培养如何与标准相结合，也是职教改革的重要工作之一。因此，顺德区教育局联合国内知名专家、区内重点行业协会和职业院所，共同实施职业资格框架和认证体系建设项目，率先启动“职业分析主持人”培训项目。4月15~16日，在邓泽民教授、陈庆合教授等知名专家的主持下，在顺德中等专业学校开展了为期两天的首届“2017年顺德区职业分析主持人培训班”活动，各中职学校选派专业骨干教师和专业主任，共26位学员参加了此次培训。“职业分析主持人主要负责召集在行业、学校某岗位的资深工作人员，一同就岗位进行拆解分析，分析出岗位职能、相关必备能力素质等，将分析结果整理后制定成教材，同时也可根据此结果制定出行业的岗位标准。”周凉凉介绍。

双岗型职教精英培养：
精教学懂市场
推动动能转换

　　在职教即将迈入高度市场化、标准化的新阶段，传统的“双师型”教师已经难以满足新旧动能转换的需求。在2016年7月~10月，“双岗型”职教精英培养计划在顺德中山大学卡内基梅隆大学国际联合研究院开班，旨在培养和储备一批能推动区职教动能转换的精教学、懂市场的“双岗型”教师队伍。据介绍，该培养体系共分教育教学实训、行业岗位实践和项目团队实战三个模块，其中教育教学实训采用专题讲座、经验分享和案例讨论形式，并设置思想层、战略层和技术层等共13门课程。
   
　　佛山市教育局副局长、吉林大学特聘讲师徐旭雁为本次接受培训的教师上了一堂《现代职业教育体系再认识》课。徐旭雁说：“中国的职教发展与先进国家相比存在一定的差距，要想实现职教的新动能转换，职教教师一定要认识市场发展的趋势，要主动适应市场化，把市场化的思维融入教学中去。”
   
　　除理论课外，行业岗位实践也是该计划中很重要的部分，教师们通过为期两周的跟岗实践，深入了解了行业、企业对用人的需求；了解行业发展动态，更新自己的教学发展理念，同时建立起友好关系，为今后校企合作搭建桥梁。均安职业技术学校老师武青帅说：“通过这次培养，我们可以深入了解市场发展动态，还围绕行业人才需求进行调查，激发了我们的创新创业思维，以后一定将此次收获融入教学中去。”随后，教师们还根据跟岗实践的所得所获，开发具有创新教育价值的项目，通过路演的形式展示，目前四个项目已落地。
教练型教师实战技能特训：

引入企业模式  提升综合实力
   
　　为培养企业满意的高技能高素质的产业人才，为学生提供可持续发展，为他们的终身发展奠定坚实基础，顺德区教育局结合区职教发展实际需求，确立了全面实施中职学校职业素养教育的方向，今年4月、5月，委托顺德区胡锦超职校开展了两场“教练型教师实战技能特训”。胡锦超职校校长吴峰表示，“校企结合”是职业学校教学改革的重要指导思想，如何借助企业的先进理念和方法促进职教教学水平的提升，已经成为一种趋势。学校从2012年起引入世界500强企业对新员工的培训课程《职业素养》，率先开设了职业素养课程，并于2013年成立顺德区职业素养培训中心，该校的《中职学校学生职业素养课程开发及教练型讲师培训项目》在2016年成为区16个特色项目之一。
   
　　本次特训以职业化理念在教师队伍中的深化为切入点，引入企业用人需求和培养模式，与原有的教学手段融合，植入教练技术概念，培养一支教练型教师队伍，为学校改革注入核心竞争力。本次培训从教师正面思维、沟通能力、语言模式、基本素能训练、教学方法提升等模块入手，“这样的课程能很好地帮助老师建立内在平和的状态，有效提升师生、上下级等多途径沟通技能。”顺德中专的严少华说，她认为教练型教师的培养能为中职学生职业素养培养项目实施与推进打下基础。特训结束后，区教育局还要求学校扎实开展职业素养教育教学工作，要定期举办职业素养全区性示范课、公开课、校企对接课程研发等活动，将本次培训落到实处。