给孩子读本好书换种方式享受亲子时光

孩子们在相互分享读书心得

　　阅读是一种生活方式，亲子阅读是这种生活方式最特别最温情的一环。这种阅读不同于成人的个人阅读之处在于：除却精彩故事，孩子的“天真”常常会在不经意间流露着，成为文中之美。

　　8月15日，顺德区委宣传部主办、顺德城市网、顺德图书馆联合承办的第三场顺德读书会“听跟草莓老师一起，听故事学安全知识”在顺德图书馆举行。本场读书会以分享“儿童绘本”为主要形式，家长和小朋友们纷纷推崇了自己喜欢的与“安全问题”相关的绘本读物。

　　读书会上，主持人草莓老师用生动的语言，逗趣的模仿动作，给孩子和家长讲述了绘本《阿迪和朱莉》的故事。“小狮子阿迪和小兔子朱莉分别在家各自学习捉兔子、如何逃避狮子的本领……有一天，看着天空快要下雨，他们先后多斤一个山洞……”草莓老师讲到这里，故意停顿了几秒钟，用发问的眼神盯着小朋友，小朋友也认真思考起来。“小兔子朱莉会被小狮子阿迪吃掉吗？小兔子自己出去玩找不到妈妈怎么办？”

草莓老师讲述《阿迪和朱莉》故事

　　顺德城市网记者看到，还有小朋友就小兔子能不能成功逃脱小狮子的魔爪这个问题争论不休。”小狮子阿迪和小兔子朱莉在黑漆漆的山洞里听到对方的声音都傻了，他们不知道对面是谁，可是认识之后他们却成为好朋友……”听完故事，小朋友悬着的一颗心总算可以放下来。

　　“妈妈，小兔子和小狮子成为了好朋友。“４岁的庞思彤拉着妈妈的胳膊说道。庞思彤的妈妈告诉记者，思彤即将入园的时候，自己也担心她会被其他小朋友欺负，为了孩子不吃亏她曾想过要告诉她如何自我保护。但是，和读完这本书以后，想法改变了，她说，“我为什么不告诉她幼儿园里的小朋友都是友爱的，没有人会欺负她，她没必要过度保护自己。就像书中的小狮子和小兔子，虽然他们是天敌但是依然成了好朋友！”

　　结束“草莓老师讲故事”后，接下来是家长给孩子读绘本故事环节。草莓老师特意提前准备了《猜猜我是谁》、《苹果猪触电》等多本与安全教育有关的儿童绘本。记者留意到，家长在给孩子讲故事的过程中，孩子会自然地将自己替换成书中的角色，融入故事中，体验其中的乐趣，又自然而然地将其中的乐趣映射在日常的生活中。

家长在给孩子讲述绘本故事

   “有一次，漾漾准备出门的时候随口说了一句：‘小心翼翼地出门。’这让家里人都很惊讶。”家长刘鸣认为，孩子在听绘本故事的过程中，实际也是在“吃语言”，若是这语言使他们感到快乐、有趣，他们就把它吃下去，变成自身的东西。“那时候听到女儿能说出‘小心翼翼’的时候，挺吃惊的，后来发现这句话正是最近在读的《步步侦探记》中的原话。绘本阅读，让孩子把故事和真实生活巧妙衔接在一起。”刘鸣如是说。

　　“图画书是大人与幼儿进行心灵沟通的场所。父母的声音让图画书发挥作用，这些声音交织出的语言，将孩子引进图画书的世界。这时，幼儿一定能满心喜悦地步入到图画书神秘而多姿多彩的世界。这种感觉就叫幸福。”草莓老师认为，父母不应吝啬时间陪孩子，以读绘本等方式与孩子沟通交流最好选择图文并茂的书籍。而且，在孩子面前，家长应该以身作则，大声朗读，做一个正确的榜样。“孩子会出于本能地对许多事情进行模仿，随着心智的慢慢健全，孩子们会渐渐懂得父母的用心。”