打造未来学校深圳市福田区红岭实验小学正式开办

　　10月16日上午，红岭教育集团承办的首所小学——红岭实验小学举行开办仪式。

　　仪式前，福田区区长黄伟在相关部门的陪同下参观了红岭实验小学，对学校前瞻性、时代感的建筑风格和优美的校园环境给予充分肯定。

　　打造“民生幸福的标杆”，红岭实验小学正式开办

　　红岭实验小学的开办备受社会各界关注，这所由福田区政府与万科集团合作共建的“未来”学校，从校园建筑到办学体制、从管理模式到课程设置都全面创新，承载着为深圳乃至全国教育改革探路的使命。

　　开办仪式上，红岭教育集团园岭初中部管乐团奏乐，与会领导和师生们起立高声齐唱国歌，红岭实验小学开办仪式序幕正式拉开。

　　深圳市福田区红岭教育集团校长张健表示，红岭实验小学从设计到建设，从筹备到开办得到了市教育局、福田区委、区政府和万科集团以及区相关部门高度重视和大力支持。“要办成一所看得见孩子童年和未来的学校，在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的征程中，实现教育现代化、国际化，践行学有优教，打造‘民生幸福的标杆’。”

　　随后，深圳市教育局副局长赵立，福田区副区长孟漫，万科集团总裁祝九胜，红岭教育集团理事会理事长章必功和福田区教育局局长田洪明带领5位学生代表，共同浇灌红岭实验小学“未来启航”装置，为红岭实验小学未来“启航”，这也意味着由红岭教育集团承办的首所小学正式开办。

　　现场还举行了万科捐赠仪式。台上，万科梅沙教育事业部总经理、万科教育发展基金会理事长唐鹭将5000万元人民币专项资金“金钥匙”交到张健手中。同时，福田区政府也将按照1:1比例拨付5000万人民币，共计1亿元人民币作为红岭教育基金会的二期基金，专门用于全面支持新学校进行体制、机制改革、人事制度改革和课程教学创新高端发展等。

　　据了解，福田区于2016年就与万科集团签署了关于推进红岭教育集团改革创新战略合作框架协议，先后成立红岭教育集团理事会、红岭教育基金会，在集团新开办学校实行公立委托管理新体制，积极探索理事会领导下的校长负责制，实施管、办、评分离，推进内部治理体系现代化。

　　对于一所学校来讲，深层次改革主要是人、财、物的管理方式改革。据介绍，红岭实验小学的管理模式与现有校部截然不同，将采取全新的体制机制。按照这一新制度，红岭实验小学的教职工将实现四种聘任方式：以短聘考察人才，以固聘培养人才，以长聘留住人才，以特聘招揽高才。

　　“这是一所全新的学校，这是一所面向未来的学校，融入了未来学校的教育理念。”福田区教育局局长田洪明表示，红岭实验小学的建设体现了未来教育的理念，凝聚着政府对未来办学的新期待，是对基础教育体制机制的又一创新，继福田教育在探索“管、办、评分离”的基础上，进一步在红岭教育集团探索存量体制机制创新改革。他希望通过这种模式开启未来福田教育的新起点，包括教育教学能力的提升、学生学习能力的转变、学生个性化教育的探索等，充分体现福田教育办本真教育、办适才教育、办普惠教育，以此将福田每一所学校建成优质学校，成就福田教育的未来。

　　福田区近年加快推进现代学校制度建设进程，探索多元办学体制和办学模式，引入社会力量，构建政府主导、社会各界参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的学校新体制，形成决策、执行和监督三者相互制约、相互促进、和谐共赢的现代学校治理体系，持续提升福田区属学校的办学质量，为深圳市乃至全国的教育办学体制、治理体系改革和创新发展提供借鉴。

　　“红岭实验小学的开办，是福田深化教育改革的新起点，是福田高标准打造的新学校，是为更多的儿童提供优质教育的里程碑，是福田区将最好的地块，最好的资源、最好的政策、最大笔的资金用在教育上的一个典型示范。”福田区副区长孟漫介绍，红岭实验小学与今年新建的深康学校、改扩建的岗厦小学，共为辖区居民新增义务教育学位约4170个。

　　构建未来教育新生态，培养面向未来的学生

　　在校园建设上，红岭实验小学在校园建筑设计中充分体现了“未来”理念，利用山体高差建成的半地下室庭园操场，采光通风自然和谐，“山”型的错层联通庭院式六层教学和办公区域曲径通幽，通过活动折叠门自由组合出多种学习空间形态的教室自由灵动，将课程理念深深埋植于校园整个空间设计之中，创造了未来学习的新生态。

　　在课程设置上，与红岭教育集团注重课程建设的气质一脉相承，红岭实验小学把构建科学的课程体系放在重中之重。课程完全是理解本位、问题导向、真实表现、深度探究，即学生的学习过程是在真实的表现性任务中遇到问题，展开深度探究，并获得学科理解或跨学科理解，进而发展学科素养或跨学科素养的过程。据红岭实验小学执行校长臧秀霞介绍，红岭实验小学聚焦“未来学校”建设，将依托全新的办学模式，优化课程体系，关注孩子在未来所需要的必备品格和关键能力打造具体课程。

　　据了解，在红岭实验小学，学生的学习方式将采取项目化学习。无论是国家、地方或者校本课程，该校都让“探究”成为学生最主要的学习方式，全面激发学生的自主学习能动性。

　　参加开办仪式的还有福田区教科院的教研员以及区属学校的校长、教师、家长代表等500余人。（作者：读特记者 秦小艳 通讯员 颜慧敏 郭可人/文 张文静 张睿/图)