桃江强力推进两学一做学习教育常态化制度化

6月2日，桃江县召开推进“两学一做”学习教育常态化制度化大会。这是该县今年通过“五举措四强化三结合”，强力推进“两学一做”学习教育常态化制度化的一个剪影。“五举措”即增强关键少数引导力——从县委常委做起，推动领导机关和领导干部学在先、做在前，树标杆、作示范，带头提高学习效率、遵守政治规矩、提升执行能力、坚持廉洁自律；下好深入学习先手棋——精心安排学习内容，准确把握学习要求，不断完善学习方法；吹响合格党员集结号——健全党员联系服务群众机制，深入开展主题实践活动，引导党员干部立足岗位履职尽责；坚守基层组织主战场——全面推进基层党组织“五化”建设，充分发挥“三会一课”功效，抓好基层党建重点任务落实；打好问题整改攻坚战——经常开展党性“体检”，深入查摆管党治党责任问题，切实加强问题整改。“四加强”即强化责任落实——党委（党组）切实履行主体责任，主要负责人担起第一责任人职责，班子成员落实“一岗双责”，组织部门加强督促指导培训，提高组织开展党的组织生活和“两学一做”学习教育的能力；强化分类指导——注重体现具体化、精准化、差异化的要求，针对不同层级不同类型党组织和党员的实际状况提出目标要求、工作任务和推进方式，充分调动基层单位的主动性、创造性，让基层党组织在学习教育中有更多自主权和足够灵活性；强化督导考核——把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入基层党建工作考核的重要内容，采取明察暗访、随机调研等方式加强督促指导，及时发现解决问题，有效传导压力；强化宣传引导——广泛运用各类媒体，采取多种形式，线上线下联动，大力宣传“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义、目标要求、实践经验、进展成效和先进典型。

“三结合”即与重点项目建设结合、与村级换届选举结合、与当前重点工作结合。