资阳农村娃在家门口上好学校

1月4日，元旦假期过后的第一个工作日，资阳区沙头镇中心小学教师李文波和往常一样，天没亮就起床买好了菜，骑着摩托车前往离家20公里的永丰小学。到校后，他先把新鲜食材放到食堂，然后在校园内外检查一遍，等待孩子们的到来。

自从资阳区启动“村小同步中心校优质资源”的新模式，包括沙头镇中心小学校长张朝先在内，该校共有9名教师前往永丰村任教，这个原本濒临停办的村小“起死回生”了。

村小与中心校“捆绑”教学

新老师为偏远村小送来新希望

永丰村地处资阳区和岳阳县交界处，是个有2万多人口的大村，全村有适龄学童100多人，大多为留守儿童。因地域偏远、交通不便，原来的村小师资缺乏，2015年6月，学校仅有2名教师、13名学生，村里大部分孩子需每天早晨5时多坐校车到10公里外的沙头镇中心小学上学，家长、学生颇有微词。

2015年7月，资阳区教育局调研后，决定试点“村小同步中心校优质资源”的全新模式，让永丰小学变成沙头镇中心小学的分校，实行一名校长、一套班子的“捆绑式”管理和教学，从中心校抽调优秀教师前往村小任教，让村里娃就近入学，享受同等教育资源。

为了鼓励中心小学优秀老师到村小任教，资阳区教育局优先为村小老师评先评优，补助交通费，安置周转房，提高村小教师待遇。王伟是中心小学老师，去年秋季开学后，她和几名同事一同来到永丰小学任教。每天早晨，她们搭乘最早的一班校车到校，上完6节课，护送最后一名学生离开校园，再一同乘车返回中心校住处。“虽然辛苦一些，但看到孩子的期盼和家长的感激，觉得值得。”王伟说。

素质教育、实践课程样样不少

村小不仅要办还要办成精品

“刚开学的时候，部分家长不愿意让孩子回村小，经过一个学期，家长说放心了。”张朝先说，此前，村小硬件、软件条件差，家长们对新的学校心存顾虑。为了让家长们接受新学校，张朝先带领中心校老师挨家挨户做工作。暑假期间，资阳区教育局又出资装修了永丰小学教学楼，新建了食堂，增加了彩钢篮球架、新课桌椅、教学仪器等设施设备，还修建了草坪、绿化带等，校园面貌焕然一新。秋季开学一个月后，村小新增学生52名。

“村小要办成精品。”这是资阳区教育局和沙头镇中心小学的共同目标。沙头镇中心小学是一所以国学经典教育为品牌的学校，老师来到村小后，也把优秀国学文化带到了这里。除教学大纲规定的课程外，学校开设了“移动课堂”， 教孩子们做经典手语操、唱经典歌谣、做创意手工制作等，培养孩子良好的行为习惯，提升综合素质。

“村里交通不便，以前孩子上学起早摸黑，家长也跟着辛苦，现在好了，学校离家近，老师教学认真负责，孩子学习成绩比以前好了。”家长王丽英说，周围不少村的村民在打听永丰小学，准备下学期把孩子送到这里。

“下一步，学校准备统一配备投影仪，统一校服，进一步改善硬件条件。”面对村民的“点赞”，张朝先干劲十足，累并快乐着，她说，下学期，村小还将扩大招生，充实师资，吸引更多学生就近入学，办成和中心校一样的好学校。

“曾经老百姓围着优质教学资源转，如今把优质教学资源送到老百姓家门口，真正实现了资源平等、共享。‘村小同步中心校优质资源’新模式为偏远村校园发展探索出了一条新途径。下学期，将在全区乡村推广这种新模式。”资阳区教育局局长何顺说，农村娃在家门口上好学校的梦想将不再遥远。