重塑茶陵教育荣光｜名师带名徒助推教育教学提质增效

“名师带名徒活动”是茶陵县“教育提升年”的一项重要内容，是教师继续教育的一种有效培训形式，也是加强骨干教师队伍建设、提高教师队伍整体素质的一项重要举措。县教育局高度重视，高位推动，“名师带名徒活动”开展如火如荼，促推全县教育教学水平均衡发展。

3月28日，茶陵县召开“教育质量提升年”暨“名师带名徒”活动动员大会，会议指出，要深入实施“名师带名徒”工程，充分发挥一线优秀教师的引领示范作用，通过以老带新、以强带弱，培育和打造中青年名优教师梯队，为建设教育强县培育、储备可持续的师资力量。县教育局成立了“名师带名徒活动”领导小组和工作小组，邀请正高级教师、特级教师、兼职教研员、市级学科带头人、名师工作室主持人、市级课堂教学竞赛一等奖以上（含市级）教师等73人组成名师团队，以老带新、以强带弱，充分发挥一线优秀教师的引领示范作用。

3月29日，在芙蓉中学“塑名师带名徒”工程师徒结对仪式上，学校向学科组长、骨干教师等颁发聘书，聘请他们为指导教师，青年教师作为徒弟分别向师傅行“拜师礼”并签订师徒结对协议书。师徒结对协议以青年教师的需求为出发点，关注解决他们在职业道路上的困惑，共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，促进教师在教育理论、学科知识、教学基本功、实践技能等方面实现全面提升。

“师徒结对活动是一个师徒相长的过程，结合年轻老师的实际情况，首先制订适合他们专业发展的成长计划，帮助他们在原有的基础上能够得到发展、进步。作为一名老教师，我也需要更新自己的知识结构，学习专业理论，做到终身学习，每周我都会和语文组的老师进行集体备课，研讨教材教法，在教研活动中，我们共同成长。”芙蓉学校教师郭娟说道。

芙蓉学校教师陈戈一告诉记者，她以前上公开课很不自信，她的师傅郭老师鼓励她多上公开课锻炼自己。郭老师告诉她，让一个老师成长最快的途径就是上公开课，本学期她在郭老师的耐心指导下，执教了一堂《卖油翁》公开课，这堂课得到了株洲市语文教研员汤飞平老师的肯定，她的进步离不开郭老师的悉心指导。

“郭老师帮助我很多，在我备课或教学中遇到难点、疑点，她会详细给我点出哪里不足需要改进，她的指导，让我获得了更多的学习与工作动力，使自己能更好地投入到这份事业中去。”芙蓉学校教师周承成说道。

“名师带名徒活动”，师傅要做到“四带”：带德、带才、带教、带研。徒弟要做到“四学”:学思想、学本领、学做人、学扬弃。通过师徒结对，促进共同提升。

芙蓉学校教师刘怡告诉记者，在平时的指导时，尽力帮两位老师悟透教材、考纲，根据教学重难点，和学生实际情况，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次的作业。另外，通过听课、评课和指导教学、写教学反思等形式，逐步提高两位老师的教学水平。但是三人行必有我师，很多地方她也需要学习，她经常寻找教学、教研、专业知识方面的书籍，不断学习，努力提升自己的专业能力和业务水平。

芙蓉学校教师谭小康说，之前他在教学上花了很多时间，每次上课，除集体备课以外，课前他都要多花两个多小时进行二次备课，但总感觉跟师傅刘怡老师的教学效果有差距。在这个学期，通过师徒间相互听课、点评讨论等方式，在师傅的指导下，他各方面有了一定的进步，对教育教学工作更加有信心了，今后会更加虚心地向师傅学习，多多请教，努力工作，成为更加优秀的园丁。

“名师带名徒活动”开展以来，全县指导教师每期至少上2节公开示范课，让名徒听课学习，课后做好课例解读，供全县同科教师学习交流；名师和名徒组织团队一起送教下乡，当堂与送教学校交流；开展集中备课活动，指导名徒分块备课，钻研教材，对名徒备课情况进行指导，指导名徒命制考试试卷， 通过理论与实践相结合，集中与分散相结合，小组活动与大组联谊相结合等形式，促进全县教育教学水平均衡发展。