研究课堂提升素养——2019年真光小学教学实践研究

三月的春日孕育万物，播种希望；三月的校园，智慧碰撞，实践成长。
       3月25日上午，小学信息科技第四片块组的老师，围绕"学科德育在单元教学设计中的实施"这一主题，在我校开展交流活动。 交流中各个学校的老师精心准备PPT、聚焦学科热点问题和难点问题，从学生的成长规律，学科德育的落实畅所欲言，通过交流，提升了教师自身的德育渗透意识，深化了立德树人的理念。
       下午，结合《上海市小学英语学科基本要求》，我校英语学科开展了以“单元整体教学的有效研究”为主题的区级教学实践研究活动。

首先青年教师罗倩老师展示了一节4BM2U1 《Sports I like》的英语课。通过对学生喜欢的、常见的、大众的运动名称，在邀请同学参加学校运动俱乐部的语境中，鼓励学生将所学与实际生活结合，能运用重点句型询问他人的运动爱好，在课堂交流中，积极与他人合作，共同完成学习任务。最后让学生整体感知文本，在输入与输出中激发了学生对运动的热爱和健康生活的向往之情。

课后，区教研室英语学科教研员朱成老师围绕新名词——“微技能”，从八个方面对罗倩老师的这堂课进行点评：读图能力培养、单词拼读、句法递进性、句子语音语调、学生提问机会、思辨性思维、SEEWO技术、分层训练，中肯而到位的点评使我们英语教师收获匪浅。

教学实践研究不仅是一次展示，更是一次磨砺与学习，今后，学校会为教师的专业成长搭建更多的平台，也期望全体教师能在教学研究的道路上不断提升自己的专业素养。