巨变――高家堰镇教育印象

　　本网讯　　大山环抱的高家堰镇是长阳土家族自治县一个普普通通的小镇，穿镇而过的318国道给小镇带来一派繁荣景象，其繁华程度与国家扶贫开发重点县的身份似乎有些不相称。然而只要一离开小镇来到农村，你就能感受到贫穷与落后，和人们为改变落后面貌所做出的不懈努力。

令人眼睛一亮的山区小学

　　西出小镇约２公里，一条顺着小河沟的坑坑洼洼的土路把我们带进另一片天地。低矮的干打垒土砖房和石块垒墙、片石作瓦的石头房，散布在山山岭岭之间，田地里柑桔树茂盛，油菜花开得正旺。这里是流溪小学的服务区。流溪小学是宜昌市寄宿保育示范学校，全校227名学生， 216人在校住读。

　　学校坐落在一个小山坡上,主体建筑是两栋迎面而立的楼房，白色的墙壁在四周青山和土灰色民居的映衬下，显得格外醒目。两楼之间的花草树木虽不如城里的学校修剪得那么好，却长得很茂盛。楼房旁边的操场因地势较高，给人的感觉是宽敞而开阔。置身操场，山风拂面，春光融融，令人精神为之一爽。

　　这里是革命老区，***时期建立了土家第一个农村党支部，诞生了土家第一军——红六军。

　　校长吴文杰是一位热情爽朗的中年人，48岁，1977恢复高考制度后的首届中师毕业生，长阳县人大代表。吴校长如数家珍地介绍了学校的建设情况。

　　近三年学校重点改善了学生的生活条件。修建了餐厅、洗浴室，装修的学生宿舍，并加盖了室内卫生间；添置了学生床、餐具、厨房设备、消毒柜和洗衣机；购买了各种文体设施和玩具；安装了卫星电视接收系统，每个教室配备了1台黑白电视机，活动室配备了一台大彩电。最大的一项工程是建成了一套自成体系的饮水工程。在学校最高处修了一座水池，用管道将山上的山泉水引入池中，经过多重过滤、消毒，进入用水管道。不管是厨房、宿舍还是教室，只要一打开水龙头，清澈的泉水便哗哗流出，真正是名符其实的“自来水”，而且是天然矿泉水。“建校的资金基本上都是上面给的，不过，还欠了建筑单位一些钱。”吴校长告诉记者。

　　学生宿舍里，地上一尘不染，被子方方正正，靠墙一排箱架，整整齐齐地摆放着学生的箱子。餐厅中摆放着一排原木小餐桌和小凳，从消毒柜中拿出的不锈钢餐盘闪闪发亮。

　　学校配备了专职保育老师，负责照顾、指导学生的生活起居。老师既教书育人又当爹妈。从穿衣服、系鞋带教起，直到存放钱物，计划用钱，进行全方位的生活指导。一年级的小同学洗澡不会洗背，老师也手把手地教。

　　完备的条件加上悉心的指导，学生们都养成良好的生活习惯。早晚两次洗脸、刷牙，每天要用热水泡脚，每星期至少洗一次澡，饭前便后洗手，勤剪指甲勤换衣，自己的事情自己作，见人问好，见老师敬礼。比起在家长呵护照料下生活的孩子，这些学生明显地显示出生活自理能力强，生活习惯好的优势。很多孩子星期天、节假日回到家中，反过来要求家长要注意卫生、文明。

　　虽然地处贫困山区，但学校的教学、管理称得上规范。１２名教师，本科毕业１人，专科毕业２人，其余为中师学历，只是教师年龄偏大，47岁以上9人，体育、美术没有专任教师，只能由别的老师兼着。学校开齐了所有的课程，包括英语，三年级以上开了英语课。办公室的墙壁上，张贴着全体教师的彩色照片和简介，学习专栏中，展示着老师写的教育教学心得。教室走廊上，张贴着名人画像和励志格言，楼梯口的醒目处，贴着各班当月评出来的优秀学生的彩色照片。吴校长说，这种办法对学生的激励作用很大，孩子们都希望能够让自己的照片贴在上面。

调整布局加国家投入带来的变化

　　记者感慨学校与前些年见到的贫困山区小学大相径庭。在当地教了大半辈子书的老教师向定友用切身感受道出了这种变化。

　　向老师原任教的铜宝山村小学位于离镇里50里路远的山里。学校1个老师，4个年级，最多的时候有25名学生，最少的时候只有5名学生。一块黑板，几张课桌凳，一支粉笔，就是全部教学设施。教学采取四级复式，四个年级同堂，只能开语文和数学两门课。课堂教学能完成基本的知识传授就很不容易，根本就谈不上启发、探究。老师长年呆在山上，信息闭塞，除了学生，连说话的人都没有，更谈不上教学研究。从2002年开始，镇里调整了学校布局。流溪小学服务的区域原来有8所学校，其中小学7所，初中1所，调整后仅保留流溪小学一所。寄宿学校老师责任大，工作辛苦，老师们日夜不离校。向老师说：“国家拿钱给山区学校创造了有这么好的条件，我们累一点也心甘。”

　　整个高家堰镇原来有34所小学，3所初中，到2003年，全部调整到位，仅留了1所初中，５所小学，学校全部办成寄宿制。镇里集中上级拨的资金，改善了寄宿学校的条件。

　　高家堰中学的校园将这几年的变化形象地展示出来。学校建筑呈“П”形分布，三面是楼房，中间是运动场。两侧相对的一边是“普九”时集资建的教学楼，校长说当时由于赶进度，质量较差；一边是新近竣工的科技楼，设计新颖，漂亮大气；底部是最早的一栋旧楼，去年进行了改造维修，整个楼房焕然一新。包括新建、维修校舍和添置教学设备，近三年共投资近300万元，全部是国家给的钱。

政策的阳光惠及每一个贫困生

　　高家堰镇的老师们感受到的另一个变化是群众送子女上学的积极性高了。镇中心学校校长向士元原来任教育站长，他当时最头疼的一件事就是控流防辍，动员学生入学。每到开学，发动全体老师，挨家挨户，求爷爷告奶奶，好不容易把学生请到学校，过不多久又流失了。如今根本不用动员，学生自动地都来了，而且基本上没有流失的现象。这一结果在很大程度上得益于学杂费的降低和对贫困学生的救助。以前上初中每学期收费包括杂费、书费和集资费，一般在450至500元之间，如今实行“一费制”，每学期只收155元，而且对困难学生还有减免。这样极大地减轻了学生家庭的经济压力。

　　勿庸讳言，这里的老百姓依然很贫困。吴义杰校长说2004年学校所在地农民人均年纯收入只有1050元。学校收费很低，除“一费制”规定的收费外，另外收点搭伙费，每学期全寄宿的小学生收费70元，初中生90元。就是这样低的费用，依然有学生交不起。

　　在村民向希端家，记者体会到了什么叫贫困。向希端的***在外打工不幸被倒下来的墙壁砸死，留下年近八旬的老母、体弱的嫂子和两个正在上学的侄儿。大的初中刚毕业，在宜昌上中专，小的向文振在流溪小学读四年级。向希端义无反顾地挑起了***家庭的重担。６亩多田地，长年辛劳，收成仅够维持一家老小的生活。遇上灾年或农产品行情不好，还要借钱过日子。向希端只好利用农闲做些篾器或外出打工，贴补家用。幸好两个侄儿上小学、初中，费用都免了，这样才继续上学。“要是像以前那样收费，我恐怕很难有能力供两个小孩读书。如今政府的政策好，给了我们很大的帮助。就是再难，我也要让孩子读好书。” 向希端说出了他的心里话。

　　像向希端这样的贫困户在当地占了相当大的比例，流溪小学有102名学生享受了各种减免，将近一半。记者分别找了四、五、六年级的三个学生询问家里每星期给多少生活费，有两个学生是2元，一个学生3元。这三个学生都是从家中带米到学校蒸饭，这两三元钱除了买菜吃之外，还要买学习用品。问他们够不够用，他们都说省着用，够了。

　　贫穷并没有扼杀孩子们的上进心，孩子们的理想是要上大学，还有的说要当美术家，当运动员。吴文杰觉得愧对自己的学生，学校没有专职的体育和美术老师，虽然有的学生有这方面的潜质和爱好，却无法实现他们的理想。“什么时候能够有城里学校那种条件，我一定能培养出特长突出的学生。” 吴文杰憧憬着未来。

　　远离了金钱物质的诱惑，远离了时尚潮流的污染，孩子们能在一个净化的环境中享受着社会的爱，享受着成长的快乐，他们是最幸福的人，贫穷将在他们手中画上句号。