0－3岁婴幼儿应该怎么开发教育市南端上婴幼教育套餐

                                                                                   晚报讯　0－3岁是婴幼儿身心发展的重要时期，很多父母想教育孩子却不得法，孩子心智发展受限，甚至出现一个智力正常的孩子到了3岁还不会说话的情况。为此，市南区早
期教育指导中心推出了婴幼儿早期教育套餐———《0－3岁婴幼儿课程方案》，该《方案》是市南区南京路第二幼儿园老师们在开展“ E CCD”（联合国儿基会“婴幼儿早期
养育与发展”）项目研究的过程中宝贵经验的积累。方案将婴幼儿早期教育分成5个阶段，并设置课程，通过一周两次的“亲子园”活动，实施课程，并指导家长如何科学开发婴幼儿
智力，挖掘婴幼儿潜能，促进其身心全面发展。
　　早期教育不得法3岁孩子不会说话
　　南京路第二幼儿园作为《方案》的试点幼儿园，最近接受了教育部对该园在早期教育工作的检查，幼儿园通过“亲子园”、玩具借阅、亲子读物借阅、咨询等方式帮助其辐射社区
中的婴幼儿家长，科学训练孩子在各方面的能力，取得了很好的效果。
　　幼儿园的老师说，由于家长不知道如何教育孩子，社区里曾出现过一个3岁的孩子不会说话的事情。阳阳是小班的学生，在其入园前的一年，幼儿园就听说3岁的他只会说几个简
单的词，比如：要、妈妈、爸爸……根本不会用句子表达自己的意思，孩子也从不看别人的脸，连勺子都不会拿。
　　幼儿园老师得知后，主动来到这个家庭中，老师了解到，阳阳父亲工作忙，妈妈性格内向，很少和孩子说话，所以孩子学习语言的机会很少。除此之外，阳阳的奶奶很宠孩子，孩
子3岁了还是家人喂饭。阳阳本身又内向，他整天都和家人呆在家里，不和外人接触，变得更加自闭。
　　得到这些信息后，幼儿园老师借给阳阳母亲有关婴幼儿教育的书，让她知道婴幼儿在每个年龄段的心智发展状况和需求，家长又应该在这个年龄段做什么。此外，他们还邀请母子
俩参加幼儿园对社区未到入园年龄婴幼儿及家长开放的“亲子园”，跟着有专业知识的老师，通过适当的舞蹈、游戏，对孩子各方面的能力进行训练，并且告知家长，3岁是人开始建
立社会交往能力的起始时间，对人交往能力的培养和性格形成都有很大影响，性格内向的阳阳就更应该多和小朋友接触，在潜移默化中学会与人交往。
　　此后，家长平时更多地和阳阳交流，通过抓住阳阳的兴趣点，引导他表达自己的意向，通过拼图、木工、画板等小游戏，锻炼他的智力和动手能力，同时让他学习初步自理，现在
已经上幼儿园的阳阳已经和其他孩子的能力相差不多了。
　　不同年龄段家长应该做的东西不同
　　南京路第二幼儿园的孔园长说，在不同的年龄段，家长应该做的东西是不一样的。0－1岁
　　0－1岁的婴幼儿，还不会通过语言等方式表达自己的需求，需要家长多读一些读物。要知道孩子一些行为所表达的意思，比如哭闹，可能是孩子有病、缺钙的表现。总之，在这
一时间要注意孩子的身体健康。除此之外，要培养孩子的感官，通过变换发声玩具的位置，吸引孩子进行视觉追踪。1－1.5岁
　　这一阶段的孩子语言开始发展，能说简单的词，需要家长经常和他说话，比如将玩具在他眼前藏在某些地方，让孩子寻找，找到后教他说“××藏在××后面”之类的短句。这个
年龄的孩子开始模仿大人，认识自己的衣服，识别周围环境，家长要注意促进他们去认识。
　　这个时期的孩子初步学习跑，运动有助于其大脑的发育，家长不应当包办他们的行动，不要经常抱着，大胆让他们学习跑等运动。除了大的动作，一些手上的精细动作也开始发
展，家长应该安排一些活动，比如穿珠子、堆3－4块积木、脱鞋子等。1.5－2岁
　　这个年龄的孩子，大的动作发展很快，开始跑、跳、扶着栏杆上楼梯，这时候家长应该趁热打铁，教给他们踢球、投掷等动作，还要经常给他们播放有节奏的音乐，让他们随着节
奏扭动身体。手上动作方面，要让他们开始拿笔，并学习画直线，学习翻书，搭6块左右的积木。接近2岁的孩子，家长要让他们学习自己脱衣服，并告诉他们一些物品的用途，知道
自己的年龄等。
　　这一时期还是语言发展的关键时期，这时候学习说3－4个词组组成的短句正是合适的时候，并且经常给他们讲故事，引导他们提问题。2－3岁
　　这个年龄段的孩子语言能力有了很大提高，要开始学习简单儿歌了，并且能听懂故事，这时候大人就要引导他们就故事提问题。运动能力方面，要开始训练他们能够按照指引方向
运动，并学着一个接一个的排队走，这既是运动能力的培养，也是社会适应能力的培养。在这个阶段，家长应该将一些事情教给他们做，比如自己上床睡觉，在大人指导下整理自己的
衣物、被褥，知道饭前便后洗手、爱清洁等生活常识。
　　特别提醒：幼儿心智发展要均衡
　　“以前有的大学专门招收一些智力开发提前，智力超长的孩子，可结果证明，没过多久，那些大学生就销声匿迹了！”在说到如今婴幼儿心智开发时，孔园长认为一些家长在智
商、情商、生活能力方面的开发不均衡。
　　孔园长说，现在很多家长喜欢提前大力度开发孩子的智商，包括来亲子园和幼儿园的，家长只关心孩子在这里学了几个词汇、几个数字，并不关心他和别的孩子交往如何，学会了
哪些好的生活习惯。孔园长认为，婴幼儿心智发展讲求的是均衡和适宜，不能有偏颇，否则丢了情商和能力，只有智商的孩子也是走不远，将来终究要被社会淘汰的。