均衡教育船山开出三剂良方

集团融合 联盟捆绑 提升薄弱

均衡教育船山开出三剂“良方”

今年9月，河沙小学迎来了4名新教师。在这所远离遂宁城区的乡村小学，如何帮助这些新老师尽快进入角色?校长杨浩已有安排，“通过四校教育联盟，城区的天宫庙小学能提供帮助。”

位于主城区的船山区，有公办义务教育学校55所，在校学生达6.4万余人。优质学校挤破头，薄弱学校无人问的现象曾长期困扰船山教育。

以推进均衡教育为突破，船山区开出“教育集团融合发展、城乡联盟捆绑互动、全面提升薄弱学校”三剂“良方”，让优质资源实现高效流动。

融合发展 择校热降温

今年新学期开学，裕丰街小学教育集团盐关街校区新生入学报名早在7月中旬已结束。两年前，盐关街小学却是另一番景象：硬件差，师资弱，学生难招。同样地处遂宁主城区，顺南街小学、裕丰街小学等优质学校年年新生挤破头，盐关街小学却年年“吃不饱”。

改变始于2014年。当年8月，船山区组建高升实验小学、顺南街小学和裕丰街小学三大教育集团，就近吸纳薄弱学校。盐关街小学被吸纳进了裕丰街小学教育集团。“薄弱学校自身求变难度大，时间长，见效慢，直接嫁接优质学校，会起到立竿见影的效果。”船山区教体局相关负责人说。

“嫁接”并非简单的学校重组，关键在于传输先进教育教学理念，逐步提升弱校的综合教学水平。近两年的融合发展，两个校区实现了课程设置、教学管理、校本课程开发、教师考核等环节的同步。裕丰街小学的理念、资源和管理体制，持续向盐关街小学辐射。

联盟捆绑 缩小差距

“新学期是不是可以用两三天时间，进行一次学生行为规范训练?”新学期开始，燕山小学教育联盟内的4所小学负责人开了个碰头会，探讨新学期第一次联盟活动的主题。

2015年底，船山区采取“优质学校+潜力学校”的1+X模式，全区共组建了10个“协作性”教育联盟，涵盖学前、小学、初中和高中阶段教育。联盟内各成员学校通过管理互通、领导流动、师资共享、捆绑考核等办法，实现了优质资源的有效流动。

燕山小学教育联盟就由城区的优质学校燕山小学牵头，外加吉东小学、联盟学校、永兴小学三个乡镇学校组成。“教育联盟，能让优质的教育资源真正流动起来，带动产生更多‘名校’。”燕山小学教育联盟牵头校长罗蜀容说，联盟内教师按需流动，校际之间实现优势互补，联盟学校间的差距正在缩小。

全面改“薄”留住人才

8月，河沙镇中学的老师们收到了一份令人欣喜的“礼物”：建于1997年、破旧不堪的教师宿舍楼换了“容颜”。

“终于不用在大冬天晚上跑200米去上厕所了。”看着翻修一新的宿舍楼，已在学校任教16年的张飞翔特别感慨。

河沙镇中学校长杨士强介绍，今年，学校被纳入船山区全面改“薄”范畴，55万元的专项资金，终于让宿舍楼得以全面翻修。

据船山区教体局相关负责人介绍，船山区全面改“薄”工程始于2014年，计划投入资金1.6亿元，用5年时间全面改造义务教育薄弱学校，涉及教学楼、校舍、食堂等硬件改造，以及教学设施设备等，全面改善基层中小学办学条件。

截至目前，船山区已为此投资5455.2万元，今年计划投入额将达677万元。

河沙镇中学教师张达林说，宿舍楼翻修后，不少老师又添置了家电家具，“有了充满归属感的‘家’，乡镇学校才能留得住优秀人才。”