双语教育为少数民族学子插上腾飞的双翼

　访青海民族大学藏族教授、国家级专家、博士生导师祁顺来

　　少数民族学生要想走出喜马拉雅山，走出草原，到外地去工作、学习、生活，不学习汉语是不行的。省委、省政府提出的加强双语教育坚持方向、依法有序，因地制宜、稳步推进，遵循规律、尊重意愿，积极引导、创造条件的工作原则实事求是，符合实际，科学合理，是完全正确的。身材瘦弱、精神矍铄，穿着朴素，炯炯有神的眼睛里闪烁着睿智光芒的祁顺来，在接受记者采访时说，双语教育的根本目的，是为维护少数民族的根本利益和少数民族下一代成长发展的需要。我们要深切体会党和政府的良苦用心，不要存在模糊认识或疑虑。

　　10月27日上午，记者走进青海民族大学，见到七十岁的藏族教授祁顺来，虽然岁月已给他的双鬓增添了几缕白丝,但他和蔼的笑容依然散发着融融春意。

　　出生于互助土族自治县台子乡的祁顺来，19***年毕业于青海民族学院藏语言文学系，同年参加工作，从事民族教育工作47年，现为著名藏学专家、***特殊津贴享受者、博士生导师、青海民族大学教授。研究领域为藏传因明学。

　　作为一名从事民族教育40多年的老教育工作者，我十分关注全省教育大会的召开情况，并通过多种渠道了解会议精神。通过认真学习，我深受教育、倍感振奋，特别对如何开展民族教育和双语教育有了更加深刻的认识，进一步明确了民族教育和双语教育改革的方向、工作原则和目标任务，增强了办好民族教育和双语教育的信心和决心。双语教育是一条特色的教育路子，学生既能传承本民族优秀的传统文化，又能学到现代科学文化知识，应严抓不放，多学一门语言好比多了一只手，作为少数民族既要学好国家通用语言，又要学好本民族语言，这样也会使学生获得更多就业机会。

　　40多年的教学工作，让祁顺来在双语教学发展进程方面感触很深。他说，在学习全省教育大会精神中，有一点印象特别深刻，就是双语教育改革的原则，这既是对以往双语教育工作的经验总结，也是实践证明了的正确而可行的原则。继续坚持这一原则，必将稳妥地实现双语教育工作的最终目的，也必将推进民族教育事业的蓬勃发展。

　　党和国家培养的少数民族知识分子数量相当可观。仅从我们学校的统计数字看，青海藏区基础教育师资有47%来自于我校，其中藏语及藏汉双语基础教育教师占78%。通过双语教学，既培养了一大批掌握民汉两种语言、熟悉两种文化的少数民族人才，也培养了一批民汉兼通的汉族知识分子和干部。

　　现在国家大力发展民族教育，在民族地区实行双语教育是党和国家长期以来的重要方针。希望通过双语教育，为少数民族学子插上腾飞的双翼。(作者：魏爽 )