90后新兵特点分析与管理教育问题对策初探

         【摘    要】：“90后”新兵的教育管理工作是当下部队教育管理的热点和难点问题。本文从特点分析、主要问题和主要措施三个方面作一肤浅分析，旨在抛砖引玉，进一步引起各级组织和领导对“90后”新兵思想教育工作的关心、关怀和关注，不断增强部队政治工作的时代感、针对性、实效性和有效性。
        【关键词】：“90后”新兵    思想教育    思考
        士兵是基层建设的主体，新兵则是士兵队伍的源头。随着社会形势的新发展，带来了兵员结构的新变化。当前“90后”新兵正悄然走进了绿色警营，并逐渐成为了部队士兵队伍的主流。这些“90后”新兵的到来给我们部队注入新鲜血液的同时，也给我们的思想政治教育工作带来了新挑战。如何针对“90后”新兵的性格特点，卓有成效的做好“90后”新兵的思想政治教育，是每一名基层带兵人无法回避、亟待解决的现实课题，本文就如何抓好“90”后新兵思想教育工作谈几点肤浅的认识：
        一、“90后”新兵的特点分析 
        冷静分析“90后”新兵的特点，应该说既有自身的优势，也有存在的缺点，具体可以归纳为“五强五弱”，即：接受能力强、辨别是非弱，综合智能强、吃苦精神弱，民主意识强、纪律意识弱，个性思想强，集体观念弱，竞争意识强、协作精神弱。这些特点，要求我们基层带兵人必须要客观研判，扬长避短，既不能全盘否定，也不应等闲视之。
        （一）思维认识简单，新奇涉猎感强
        俗话说“百炼成钢”。“90后”新兵从出生伊始就享受着改革开放的胜利果实，没有历经艰苦生活条件的磨炼，缺乏困难挫折之中的摔打。与信息化时代同步成长，与虚拟网络同频共振，海量的信息使“90后”新兵的思想更加前卫，乐于接受新鲜事物，非常依赖于网络、手机、MP4、PSP等现代电子产品，高度发达的信息开拓了他们的视野，也活跃了他们的思维。但是由于阅历的限制，他们辨别是非的能力普遍较弱，同时又追求自我、张扬个性，喜欢“跟着感觉走”，考虑事物比较单纯简单。 
        （二）集体意识缺乏，自我个性化重
        现行的计划生育政策造成了“90后”新兵的大部分都是独生子女，没有兄弟姐妹的嬉戏作伴，独自自娱自乐，再加上家庭成员宠爱有加，造成孩子以自我为中心，不考虑他人感受，甚至自私自利。又再加上父母作为社会的中坚，忙于平时日常工作，缺乏对儿女的关心爱护，疏于与子女的交心沟通，导致了“90后”新兵缺乏必要的人际交往能力。还有部分“90后”新兵还身处单亲家庭，缺乏完整家庭环境的教育和熏陶，性格比较内向，终日沉默寡言，不善言表，往往和其他战友交流沟通较少，喜欢独处、不善合群，集体荣誉感淡漠。 
        （三）身能素质偏弱，挫折承受力差
        “90后”新兵生活条件日趋改善，大多不用为生活发愁，长辈、父母的精心呵护，自小娇生惯养的成长经历，导致了他们自尊心极强，缺乏劳动锻炼，导致了他们怕苦受累、内心脆弱、体质弱化，对待苦难和挫折缺乏正确的认识和切身现实感悟。因此，面对强度较大的体能、业务训练，就畏惧、退缩，不敢面对，从而导致了各种思想问题、身体问题和心理问题层出不穷。还有的在战备、训练和日常生活中，稍有不慎，就会导致骨折等问题，以黔西南州消防支队为例，当前，支队“90后”伤病员占伤病员总数的41.5%。这些伤病人员的日常管理教育和临近退伍（复员）时的评残、医疗补助等问题，一定程度上牵涉了组织和领导大量的时间和精力，也困扰着基层建设和发展。 
        二、“90后”新兵管理中存在的主要问题 
        （一）环境变化的不适应
        1、对严格管理的不适应。严格管理是军队的特色，管理就是约束，就是限制。纪律是个圈，自由必须在里面，这就意味着共性、集体等成为刚性，个性、自我在一定程度上被抹杀，每个人都必须要所放弃、有所接受。而“90后”新兵入伍之前过的是自由自在的生活，优越的家庭条件和父母的宠爱造成他们可以根据自己的喜好来随意选择生活方式，有的甚至有很长时间的社会经历，自认为“见多识广”，但是来到部队后，严格、紧张的一日生活秩序使他们的一举一动都受到条令条例地约束，因此产生一定的不适应，加之与“追求自我”、叛逆等性格因素地激烈冲突，极易滋生管理教育问题。 
        2、对高强度训练的不适应。新兵连三个月使新同志完成了普通百姓到军人的转变，打下了一定的体能、技能基础，但紧接着下队后就面临着军人到消防兵的转变，面对基层一线的战备需要还有较大差距，在经历了体能、基础业务训练之后开始觉得“吃不消”，尤其是接触了叉梯、登高等大负荷项目之后，畏难、怕苦怕累思想情绪逐渐加重。再加上部分新训干部、班长希望新战士尽快出成绩，没有充分考虑到他们的接受能力和承受能力，在训练中操之过急，导致部分新兵跟不上训练节奏，思想包袱重，心理落差大。 
        3、对人际关系的不适应。在来到部队之前，新兵通常都是生长在自己的家乡，生活有父母照料，日常有自己的生活方式和交往圈子，一下子离开了温暖的家庭、熟悉的人际关系网，难免会产生思亲、恋家的孤独感。来到部队后，不同地方的战友在一起，语言、生活习惯等方面都有很大的区别，再加上新兵下队后原来的战友重新调整分配，一起分过来的新兵并不都认识，需要重新建立战友情。还有的干部、新兵班长与新兵缺乏沟通，容易端起老兵的架子，呵斥新兵，让新兵不敢主动和老兵沟通。在这种情况下，部分新兵有话不敢讲、有困难不敢说、思想有问题不敢反映，从而变得少言寡语，孤独感加重，久而久之，就会产生思想问题。 
        （二）婚恋问题的不稳定 
        在新时期自由思潮的影响下，在网络等现代传媒工具的影响下，社会上十八九岁的孩子大都与异性有正常交往、有恋爱经历已属正常，谈不上什么早恋，也很难把它归类为“问题”，这给部队管理带来了新问题。部分新兵在入伍前已经与异性交好，形成恋爱关系，有的还得到家人认可，一段时间以来的军营生活使得新兵无法像以前一样和女友朝朝暮暮，甚至连每天一个电话都无法保证，导致感情疏离而发生变化。而新兵往往因为年龄尚小，不能正确面对和处理情感问题，甚至会怀疑当兵的选择是否正确，易产生情绪上的波动，诱发擅自离队等问题。 
        （三）理想信念的不坚定 
        从近几年的入伍新兵情况开看，当兵入伍做奉献的意识已经有所淡化，不少新兵在入伍之初就抱有不同的个人动机。稍有文化基础的，希望通过部队考取警校提干；在家待业的，希望能选送为技术兵种，既学到一门技术，又避开了严格的训练；找不到工作的，希望能够选改为士官，暂时躲避外面激烈的竞争环境；还有的想在部队立功、入党，为以后就业赚取一定的“政治资本”。这样一些新兵，在具体行动中就是功利性目的明显，遇到工作挑着干，凡事谈条件、讲回报，利己主义思想较重，一旦目的得不到实现，立刻会失去动力，再遇到艰苦训练或者困难和挫折易产生逃避心理，甚至“一走了之”。 
        三、思想教育的主要措施 
        （一）传统教育理念必须坚持 
        一是要加强使命职责教育。必须始终坚持思想政治工作生命线的地位，严格按照新训大纲中的要求开展专题政治学习工作，加强军队性质和宗旨的教育，让新兵真正了解什么是军队、什么是军人，明白军队的性质，理解军人的含义，充分认识到消防部队肩负的崇高使命。同时积极开展学队史、学英模、学身边的典型等活动，引导新兵端正入伍动机，讲奉献、比贡献、找差距、补不足，树立正确的荣誉观和价值观，以苦为乐、以苦为荣，鼓励他们在红门金盾的岁月里实现自己的人生价值。 
        二是要强化条令条例学习。现在，中国人民解放军实施了新修订的“三大条令”，新条例紧贴新世纪新阶段我军使命任务，突出科学管理，着力解决部队建设与管理中存在的突出问题，并对手机、网络等当前一些热点、难点问题作出了最新的规定。我们必须以此为契机强化对条令条例以及规章制度的学习和贯彻，向新同志明确什么该做、什么不该做，什么可以、什么不可以，做到纪律面前人人平等，管理教育严之有据，严之有方。
        三是要注重军人意识灌输。以“当兵为什么，为什么当兵，为谁来当兵”为命题进行启发式思考，教育新兵“既然来当兵就要当个好兵”，牢固树立“我是普通一兵”的思想，始终坚持灌输“服从命令是天职”的意识，教育新同志“当兵就意味着服从，就意味着奉献”。同时高度强调集中统一，弱化个人主义色彩，在大集体主义的视角下帮助新兵认识到自己的渺小和不成熟，进一步教育他们尊重领导，团结战友，养成谦虚谨慎的好习惯，让新兵真正保持高尚的思想境界，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，永葆军人的政治本色。
        （二）教育管理方法必须更新 
        一是要严禁打骂体罚现象。必须划清严格管理与简单粗暴、敢抓敢管与打骂体罚、会管善管与变相体罚的界限，做到尊重新兵、爱护新兵，平等地对待新兵带兵干部和班长要自觉按照“八不准”的要求，坚决杜绝打骂、体罚新兵，严格规范自己的言行，改进带兵方法，做到亲知兵、深爱兵、善教兵、严训兵、带精兵。
        二是要坚持循序渐进原则。新兵下队后要严格按照新训大纲要求，遵循循序渐进、由简到繁、由浅到深、由易到难的基本训练规律，充分考虑新兵的心理承受能力，坚持潜移默化、循序渐进、逐步从严的原则，少埋怨、多引导，少训斥、多教导，少施压、多指导，为新兵创造较为宽松的环境。同时科学调整训练节奏，使新兵既感到极度疲劳，又不造成上伤害，让他们从心理上和身体上都能接受，通过恢复调整后训练成绩稳步提高，不断增强新兵的身体素质，从而达到训练的最佳效果。
        三是要强调关心关怀到位。新兵下队后要积极营造一个温馨、和谐、健康向上的警营，鼓励战士们在部队安心服役，使新战友切实感受到浓厚的政治氛围和家的温暖。针对新兵在新的环境中遇到困难需要帮助、受到挫折渴望鼓舞、有了缺点希望给予指导的实际。坚持从工作上帮助、从生活上体贴新兵，设身处地地关心他们的生活疾苦，时刻把他们的冷暖挂在心上，让他们感到部队就是家，领导就是兄长，同志就是亲人，让他们感受到警营的和谐和温暖，以尽快融入部队大家庭。中队还应适当组织外出游玩、举办座谈会、联欢会等文体活动，丰富新兵的警营文化生活，鼓励他们多与战友交流、沟通，让他们在思想交流中相互诉说自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣，宣泄负面情绪，缓解心理压力。
        （三）思想政治工作必须做细 
        一是要摸清思想底数。把每一个新兵的思想基础、入伍动机、身体素质、训练水平、脾气性格、兴趣爱好、各人特长、现实表现和思想问题都一一了解清楚，做到情况清、底数明，保证开展管理教育工作有针对性。同时要为新兵量身打造一套学习成才计划和生活调理方案，哪些新兵能在业务岗位建功立业，哪些新兵拥有文体类特长，哪些新兵比较适合技术兵种，哪些新兵进入后勤岗位，全程***考察，随时修正培养方案，使新战士们尽快走出下队后的心理茫然期，积极适应新的环境，找准“角色定位”。
        二是要深入交流谈心。新兵刚刚结束了紧张的集训生活，分配到基层消防中队。他们面对的是陌生环境，陌生的战友，从行为到心理都有所顾虑。对此新训干部和班长在生活中要做关心照顾他们的兄长，在课堂上做启发教育他们的老师，努力拉近与新同志的心理距离，赢得新同志的信任和理解，增进相互间的感情，消除新同志的思想顾虑。平时工作中，要善于发现新兵的闪光点，针对实际情况给他们合理安排工作，为他们创造表现才华和价值机会，帮助他们克服一个个艰难险阻，跨越一个个“不可能”的障碍，当他们有了一点点成绩或进步时，及时真诚地给予肯定和赞扬，让新兵逐渐增强自信心和荣誉感。
        三是要着力战士成才。针对“90后”战士兴趣广泛的特点和成长进步的需要，不断充实警营文化内容，赋予时代特色，创造文化教育形式，开展丰富多彩的文化娱乐活动，活跃官兵业余文化生活，努力营造积极、健康的文化环境氛围。同时还要有力挖掘驻地文化资源，吸收优秀的文化活动内容，重视“军地两用人才”培养工作，为官兵的学习成才铺路架桥，为部队培养“知识型”军人，使基层消防官兵在警营文化新天地中大显身手，学到一技之长，让官兵掌握电脑、写作、家电维修、法律、摄影、乐器等专业知识，拥有一技之长，增强部队的凝聚力和战斗力。
        四是要借力家庭教育。积极与新兵家长进行联系，定期写信、寄照片、通电话，向他们汇报孩子在中队学习、训练、生活情况，保持家庭与中队良好地沟通交流，实时掌握新兵思想动态情况，当新兵家属来队探望时，中队主官要热情接待，主动汇报交流，适时表扬鼓励，在“班长――干部――家长”等多个层面上开展教育引导工作，确保新兵思想稳定。 
        总之，“90后”新兵的思想政治工作是基层一线扎实做好思想政治工作的重要内容，必须坚持在客观分析研判、主动超前谋划和落实有效措施上下功夫、动实招、见成效。努力提升部队思想政治工作水平。