付文金15年坚守特教岗位，用爱守护聋哑孩子——无声世界里的彩色梦

　　和合承德网记者 张丽莉 通讯员 刘媛媛

　　这是一个人人有梦的时代，对于平泉县特教中心惟一的一名男教师付文金来说，他的梦想就是给聋哑孩子缔造无声世界里的彩色梦。15年来，没有气壮山河的豪言，也没有惊天动地的壮举，付文金只是执着于特教行业，用点点滴滴的真情，滋润着孩子的心田，给这些身在无声世界里的孩子描绘着一个彩色梦想。

　　“我就是孩子们的耳朵、眼睛和大脑”

　　1998年7月，付文金从邯郸特殊教育师范听障专业毕业后，被分配到平泉特教中心任教。自踏进特教中心大门那天起，他就与残疾孩子们结下了不解之缘。

　　听障孩子生活自理能力差，就连上厕所、提裤子也要老师帮忙。这对于20出头的男老师来说，起初有些羞涩，但看着孩子们纯真的眼神，付文金还是像“母亲”一样站了出来。他为每一个孩子洗过脏衣服、洗过沾满尘土的双手、洗过带着臭味的双脚。

　　“我们这里的老师，没有一个没洗过孩子屎尿的，家长把孩子交给我们了，我们就要照顾好，教育孩子，得对得起良心。”听障学生对外界事物的感知了解存在缺陷，情绪波动大，执拗、偏激、易怒的性格会随时显现。每每这时，付文金总是晓之以理、动之以情，不厌其烦地用手语安抚他们。

　　“只要我在这里工作一天，我就要做听障孩子的耳朵、智障孩子的大脑、视障孩子的眼睛。”付文金说。一次次的洗脸喂饭，一夜夜的同榻而眠，在孩子们心中，他是最耐心最温暖的爸爸。

　　“最大心愿就是让聋哑儿开口说话”

　　“生活上照顾好他们并不是什么难事，最大心愿就是让聋哑儿开口说话”。付文金说，一定要让这些听障孩子能够与正常人进行交流，让他们平等参与社会生活。

　　语言训练课上，孩子们都是摸着付文金的喉咙感受声带震动。付文金说，“我的喉咙每个小孩都要常常摸，这样他们才能感觉出发音时的区别。”发鼻音时，鼻翼会颤动，每个小孩也都会摸他的鼻子。他的脸，成了孩子们最好的教育参考工具。

　　为让失聪孩子能够发出一个正确读音，说对一个简单词语，每节聋生语言训练课，他都是用近乎沙哑的声音，十遍、百遍地重复着一个口型，表述着同一个单词，比划着同一个手势，常常一节课下来，嗓子疼痛难忍，嘴不愿意再张开。

　　可当再次走进课堂，看到孩子们一双双求知的眼睛、一张张稚嫩可爱的小脸，想到大多因残致贫的家庭和来之不易的学习机会，他把疲惫、痛苦抛到脑后，教室里又传来他不厌其烦的讲课声。通过长期不懈训练，聋生的语言表达能力都有不同程度提高。

　　“孩子先天残疾，遇上了他，是无比幸运的”

　　“孩子先天残疾，是万分不幸的；而遇上了他，又是无比幸运的！”这就是智障孩子的父母对付文金的最高评价。

　　白欣曾是一个中重度聋哑孩子，为教好拼音“h”的发音，付文金带着她在操场跑了不知多少圈，直到累得呼呼大喘时，他告诉孩子现在喘气的口型就是发“h”时的口型，于是她学会了“h”的发音。

　　从一个拼音，到一个词语，再到一个句子。经过7年坚持不懈的口语训练，2007年，白欣终于能和正常人进行流利的沟通。2008年，白欣参加了北京残奥会开幕式《我要飞》和闭幕式《千手观音》的演出。

　　功夫不负有心人。从付文金班级走出的学生，有考上山东特殊教育职业技术学院的，有到电子厂就业的，有做厨师的……都走上了自食其力的道路，甚至还有不少孩子因为能说话，树立了自信，命运从而也发生重大转折。付文金也多次被评为优秀共产党员、优秀园丁、师德标兵，被授予承德市“***奖章”，2012年被评为河北省创先争优行业标兵，同年又获“承德好人”称号。付文金在点点滴滴的平凡小事中走出了不平凡的青春历程，书写下自己无悔的一生。