从化区创新办学模式促进基础教育优质均衡发展

近年来，从化区瞄准农村基础教育资源不足、城乡教育资源不平衡的短板，大力采取有效措施，探索集团化发展模式，引入名校合作办学，带动乡镇学校快速发展，着力为每位孩子尤其是农村孩子提供公平而有质量的教育。

依托现代信息技术探索“教育集群”新模式

作为广州实验教育集团先锋式和实验性的课程与教堂探索和改革的重要举措之一，广州市教育研究院借鉴北京、上海等地的教育集群化发展经验，开展从化温泉教育集群项目，目的是以广州农村义务教育阶段教育为重点，探索教育集群化发展的广州模式，推进全市教育资源的合理再配置，扩大优质教育资源总量，促进基础教育优质均衡发展。今年3月，广州市教育研究院在温泉镇桃园中学举行了“广州实验教育集团从化温泉教育集群成员学校”挂牌仪式。该教育集群把温泉镇6所区属公办小学和2所区属公办初中作为对象，以“6＋2＋N”模式推动教育集群化发展。然后，遴选广州市第四十七中学汇景实验学校等N所市区优质学校，实现三个同步：同步课堂、同步练习、同步测试，进一步推进中心城区优质教育资源向外围城区辐射延伸，实现区域之间、校际之间的均衡发展。

在项目落地后，成员学校马上行动，有计划地开展了一系列工作。其中，广州市第四十七中学汇景实验学校与桃园中学、区教研室、城东教育指导中心、温泉镇各校科组长一起制订了第一阶段的工作计划，根据小学二、三年级学习内容和温泉教育集群成员学校情况，选择“拼读规则教学”和“情景创设及语言运用”作为帮扶和研究的主题内容。根据计划中的安排组建了交流平台，进行每周1个话题（或疑难问题、热点问题）的交流互动，以及每月2批次教学同步资源的提供（教学设计、课件、同步练习及测试题等）；开展观摩学习、调研指导、集体备课、送教帮扶、汇报展示等活动。通过广州市教育研究院的教研扶植，从化区教师的教学观念得到了更新，课堂教学技能有所提升。

同时，广州市第四十七中学汇景实验学校组织开展以“以读促写教学研讨与课例观摩”为主题的英语学科教研活动。该活动是“6＋2＋N”项目的其中一项，由广州市第四十七中学汇景实验学校英语科组负责提供课例，课后与温泉镇教育集群成员学校的老师对课例进行研讨。

这样的活动一直在持续进行着，各成员学校聚拢起来，积极推动基础教育实现均衡优质发展。

因地制宜激活办学活力

7月10日—15日，2017—2018年全国跳绳联赛总决赛在广州市花都区举行。从化希贤小学跳绳队在全国20个省、市、自治区、特别行政区的82支参赛队伍共计842名跳绳高手中脱颖而出，喜获30金12银7铜1奖杯的好成绩！23名希贤少年以稳定的跳绳技术和团结协作的精神，在赛场上超水平发挥，在“4x45秒交互绳接力”“4x30秒单摇接力”“30一带一跳”等14个项目中获金牌30枚；在“30秒单摇跳”等11个项目中获银牌12枚；在“3分钟单摇”等4个项目中获铜牌7枚。同时，队员们更以团结拼搏的精神和独特的人格魅力获得“体育道德风尚奖”。

跳绳是从化希贤小学的特色项目，学校因地制宜，以“会跳绳、勇争先、能创新”为目标，通过创编跳绳校本课程，把跳绳纳入日常体育课；举办跳绳大课间体育活动，成立跳绳社团，让全校师生共同享受跳绳的乐趣。作为校本特色课程，从化希贤小学跳绳队已是从化区跳绳界的一支劲旅，项目成效相当明显。在国家学生体质测试中，从化希贤小学学生的体质优良率不断上升，肥胖率明显下降。“我们的学生普遍来自农村，一根跳绳的价格不高，学生家庭都能负担得起，而跳绳活动只需要一根跳绳，一小块地方就可以进行了，锻炼效果也不错。”从化希贤小学负责人说。

对于从化希贤小学的师生们来说，跳绳已是生活中不可或缺的一部分了，该校发展校园特色课程，取得了出色成绩。近年来，从化区鼓励学校因地制宜发展特色教育，激发办学活力，寻求基础教育的多元化、高水平发展，并取得了良好效果，这是从化区在创新办学模式方面探索的成果体现。

提升教育资源数量、质量支持帮扶农村学校、薄弱学校

目前，从化区引进了北京师范大学、北大经济学院、广东外语外贸大学、中大南方学院以及广东实验中学、广州市执信中学、广大附中等著名高校和省、市属优质学校落户，教育资源的数量、质量均得到了提升。

针对教师资源和教学资源问题，从化区在北京师范大学、西南大学、湖南师范大学、华南师范大学设点，2017—2018年从化区面向全国公开招聘180名中小学教师，并计划引进名校长、名教师和青年骨干教师。同时，大力实施城乡教师支教置换计划，积极探索中小学教师“区管校聘”改革，近年来累计招聘教师500多人、交流教师700多人。此外，设立了农村教师补贴，积极实施教师绩效工资制度和岗位聘任制，教师的工资收入逐年提升。

在开发教学资源方面，从化区实施优质教育资源辐射延伸工程，以建设新校区、委托管理、合作帮扶等措施，承接、引进市属公办优质学校。今年以来，已投入资金进行教育信息化建设，建设10个规范校园网、128套多媒体平台、7间计算机室、2个智慧校园等。同时，提升学前教育和中小学基础设施，3年来新改扩建17所中小学，很好地解决了中小学学位紧缺的问题。

据区教育局相关负责人介绍，从化区下辖3个街道、5个镇，具有典型的城乡二元特征，基础教育城区强、农村弱的现象客观存在。随着加大投入，从化区乡镇学校的教学条件正在逐渐改善。未来，从化区将以城区学校为引领，成立10个区级教育集团及学区，将全区70多所农村学校纳入集团或学区管理，通过集团化办学和学区管理，支持帮扶农村学校、薄弱学校，努力满足农村儿童“上好学”的需求。