耕耘山乡待花开——记河北省优秀乡村教师惠俊杰
当一名优秀人民教师,是惠俊杰打小的梦想。1994年从保定师专中文系毕业后,惠俊杰怀揣着教师梦回到自己的家乡——位于顺平县西北部山区的大悲乡,成为了一名山村中学教师。
对于教师而言,丰厚的文化底蕴、先进的育人理念、艺术的教学方法,都是不可或缺的素养。从刚参加工作后自费订阅报刊,到在图书馆阅览丰富的藏书和各种专业期刊,再到从海量的网络信息中汲取知识,惠俊杰一刻也没停下学习的脚步,很快成为了学校学科教学骨干,还参加了保定市第一批骨干教师培训。他以大气平和的风度,独特的课堂魅力,赢得了学生的喜爱。
结合山区教育的特点,惠俊杰潜心研究有效教学方法。他根据学生的特点备好每一堂课,教学中大胆创新,采用分层教学和小组协作的方法,针对学生的不同情况进行发散思维和能力的培养。因教学效果显著,他的经验被全校各年级试验推广。
山区学校留守儿童多,孩子平时缺少父母关爱,心理较脆弱。惠俊杰除了在学习上给予学生更多关爱,还细心观察学生的一些细微变化,像父母一样陪学生一起学习,一起解决问题。从教20多年来,每天早读时间,惠俊杰都会先到教室检查学生有没有到齐;遇到恶劣天气,他先看孩子们的衣服穿得是否合适;每次学生生病时,他都及时与乡卫生院联系,带领他们看病,照顾他们的生活。
作为骨干教师,惠俊杰主动发挥带动和引领作用,热情鼓励和指导青年教师探索专业发展新途径。他和青年教师结对子,跟他们一起听课、评课,手把手教给“徒弟”们怎样分析教材,怎样分析学生,怎样设计单元和课时目标,怎样突破难点,帮助青年教师快速提高教学水平,促进他们专业成长。
惠俊杰眷恋家乡这片土地,更爱大山里的孩子们。他说:“在山区教育这片田园里耕耘,必须立足实际。只有经受住各种困难和挫折的考验,才能成为一名令学生和家长信得过的优秀教师。”
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