涿鹿中学三举措构建新型管理方式

　　近几年，涿鹿中学以“实施绿色教育，创建绿色学校”为目标，全力实现绿色管理、绿色德育、绿色课堂、绿色师资、绿色评价、绿色文化,构建生态绿色教育系统。涿鹿中学先后获得河北省教育工作先进集体、河北省青年志愿者服务优秀组织奖、张家口市德育工作先进单位等荣誉称号，并多次承办省级立项课题开题报告会，涿鹿中学多位教师在“燕赵课改联盟”同课异构活动中获奖，其中，于娜娜老师在山东舜耕中学举办的全国高效课堂《我的模式，我的课》会课比赛中，获得一等奖。
　　注重队伍建设。为适应办学规模不断扩大的需要，吸纳更多高水平优秀人才到学校任教，涿鹿中学在全国范围内招聘、选聘优秀高校毕业生，从事专业学科教学工作，充实、优化教师队伍，2012年以来，从北京、东北、陕西、河北师范大学招聘了26名优秀的本科和硕士毕业生，为学校的发展注入了新鲜的血液。在加强人才引进的基础上，实行A、B两部竞争模式的级部管理体制，以及中层管理人员年度聘任制度，并积极评选年度“十大杰出班主任”，极大地激发了管理人员和教师队伍的活力。
　　加强教学管理。涿鹿中学积极探索新课改，形成了“三环五步大课堂”教学模式，三环分为学生学习和教师教学两个方面，学生学习包括学习流程三环、课堂学习三环、课后反思三环，教师三环包括课前备课三环、课中教学三环、课堂检查三环，五步指明确目标、自主研学、合作解疑、展示提升、效果反馈，此模式以主动、生动、生成为特征，构成了立体教学结构，有效提高学生的综合素质。在此基础上，引进元认知心理干预技术，加强学生心理健康教育疏导，从微观改善教育现状，5月上旬，邀请大连元认知心理干预研究所专职咨询师李方圆、王韶华进驻涿鹿中学，开展培训工作，取得了良好的培训效果，学生成绩有显著提升。同时，涿鹿中学为品学兼优，进步生进行北京班诺集团公司爱心奖励基金资助，鼓励他们发奋图强、学有所成。
　　助推学生自我教育。为提高学生成长的主动性，涿鹿中学创新学生激励评价机制，实行了“班级内阳光晋级制度”，学生可通过积分晋级，实现由“列兵”到“将军”的梦想跨越。学期初，所有学生积分均为0 ，为列兵级，之后，按照个人不同的积分，依次升级，最高为将军级。具体分值，由学科班长按各科教师批阅导学案等级、课堂提问、课堂表现、书架整理、出勤、集体活动、常规纪律等情况记录积分。所有不同级别的奖牌由级部提供，在奖牌颁发中，列兵升为上等兵的由本组小组长颁发；升为士官的由班长颁发；升为尉官的由班主任颁发；升为校官的由级部主任颁发；升为将官的由学校校长颁发。在班级中实行小组奖牌制，小组成员累计得分为小组积分，积分达到100分可获得一星级奖牌，200分获得二星级奖牌，依此类推，意在培养学生的集体荣誉感和合作意识，鼓励共同进步。