靖教字〔2018〕38号关于进一步加强中小学生心里健康教育的通知
Admin - admin
于2022年11月27日发表
各乡（镇）初中、中心校，市直各学校：
为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，认真落实立德树人根本任务，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，结合我市实际情况，现就进一步加强我市中小学心理健康教育工作通知如下。
一、进一步增强做好中小学心理健康教育工作的自觉性和主动性
中小学生正处于人生身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展以及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面会遇到或产生各种心理困扰和问题。中小学心理健康教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要途径，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康成长的关键举措，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。各中小学校要将心理健康教育摆到教育工作突出位置，创新工作方式方法，采取得力措施，切实增强中小学心理健康教育工作的自觉性、主动性和实效性。
二、进一步加强中小学心理健康教育师资力量建设
各中小学校要建立在校长领导下，以专（兼）职心理辅导教师为骨干，思品课和政治课教师、班主任、德育干部为主体，全体教师共同参与的心理健康教育教师队伍。千人以上学校至少要配备1-2名专兼职心理健康教师，千人以下学校至少要配备1名心理健康教育专兼职教师，并尽可能扩大专兼职教师比例。要加大心理健康教育教师培训力度，通过集中培训、网络培训、外出学习等多种形式分层次、分类别对心理健康教育教师进行系统培训，提高基本理论、专业知识和实际操作技能水平。心理健康教育是一项专业性很强的工作，心理健康教育教师要在遵循学生心理发展和教育规律的基础上，向学生提供发展性辅导和帮助。校长、班主任和其他学科教师的培训中也要相应增加心理健康教育培训内容，增强他们自我心理调适能力和应对能力，有效提高其心理健康水平和开展心理健康教育的能力。
三、多渠道开展中小学生心理健康教育工作
（一）广泛宣传普及心理健康知识。要充分利用校园广播、主题班会、宣传栏等宣传阵地，及网络新媒体等现代信息技术手段，将心理健康教育与班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，积极开展心理健康教育宣传活动。要重点加强青春期心理健康知识宣传教育，帮助青春期学生更好地认识自我，及时预防可能发生的心理问题，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性；要重点加强生命教育，帮助青少年学生正确地认识生命、尊重生命、珍爱生命、保护生命。
（二）扎实推进心理健康教育课程建设。心理健康教育课是对学生进行心理健康教育的重要形式，各中小学校要根据实际，在地方课程或校本课程中统筹考虑心理健康教育课时，将心理健康教育课列入课程计划。心理健康教育课以活动教学为主，以提高学生整体心理素质为主要任务，既要防止中小学心理健康教育课的学科化倾向，也要警惕过分娱乐化。同时要从实际出发，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，深入开展心理健康教育课题研究，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育课的质量。
（三）密切联系家长共同实施心理健康教育。学校要加强与家长的联系与沟通，与家长一起共同实施心理健康教育。通过设立家长学校、开设专题讲座，引导和帮助家长树立正确的教育观，利用多种渠道向家长普及心理健康教育知识，积极宣传心理健康在人的发展中的重要性，为家长提供指导意见，协助他们解决孩子在成长过程中出现的各种心理和行为问题。
（四）充分利用校外教育资源开展心理健康教育。学校要加强与青少年校外活动场所、学生综合实践基地、公共文化机构以及基层群众性自治组织的联系与合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的心理素质拓展活动和文体娱乐活动，充分利用社会现实中积极向上的生活素材，对学生开展心理健康教育，实现心理健康教育资源共享，拓宽心理健康教育的途径。
四、进一步完善校园心理危机预警干预体系
校园里存在不同程度、不同类型的问题学生，他们是学校心理健康教育和校园危机预警的重点对象。各中小学要以心理咨询室为核心，加强问题学生辅导工作，将校园危机预警干预工作落到实处。
（一）常态化开展心理问题筛选。学校要定期对学生进行全面的心理普查，并为每位学生建立心理档案。对检测中发现有严重心理问题的学生，要确定心理专兼职教师进行定期的约谈和疏导。同时与家长保持联系，引导家长关注学生心理变化，关心、理解、呵护学生，切实做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预，坚决防止因心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生。
（二）加强特殊群体的心理辅导与咨询工作。各学校要重点做好家庭贫困学生、学习困难学生、情感困惑学生、言行异常学生，中高考考生、留守儿童、外来务工人员子女、单亲家庭等特殊群体学生的心理辅导与咨询工作，要针对个体情况开展相应的心理健康教育，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响。
（三）加强重点时段心理问题的排查与化解工作。每年的季节交替、开学前后、放假前后、毕业生离校前后、重要考试前后等时段是学生心理问题的多发期。各学校要加强特殊时段学生心理状况的监控，及时发现学生中存在的心理问题，开展相应的心理辅导和危机干预工作。要重点关注初三、高三学生的心理健康问题，通过团体辅导、个别谈心、集体座谈等形式，引导学生将自己存在的不良情绪以及想要寻求帮助的内容表达出来，与学生共同分析压力源和应对措施，努力把担忧、压力、焦虑的情绪转化为动力和信心。
五、工作要求
各中小学校要切实加强对心理健康教育工作的组织领导，统筹抓好学生心理健康教育工作，各中小学校要以科学、人文的教育理念和方法管理学校，建立工作体系和管理制度，制定心理健康教育工作方案，落实心理健康教育工作的具体责任人，明确职责，履行学生心理健康教育工作职责，推进学校心理健康教育工作全面开展。市教育局将加强对心理健康教育的指导和管理，加大督导评估力度，适时对中小学心理健康教育师资配备、课程建设、咨询室建设、活动开展、经费保障等工作进行专项督查。各学校要于4月15日前将本校心理健康教育师资配备、课程建设、咨询室建设、活动开展、经费保障等报教育局基教股备案。
靖西市教育局
2018年4月2日
信息公开方式：主动公开
文件：
