广州市教育研究院到荔江小学进行调研扎根课堂砥砺前行

　　5月24日，在区教研室李旭明副主任的陪同下，广州市教育研究院学前教育与义务教育办公室领导、专家一行八人到荔江小学进行教学调研。

　　调研组一行对荔江小学语文、数学、英语、科学、综合实践、品德(道德与法治、品德与社会)六个学科进行课堂观察。该校师生在课堂中展示出“和谐向上，融洽交流，习惯养成”的和美课堂特色，六个学科、十一节课，优良率100%。

　　在分科座谈交流中，专家们紧扣“解读、探究、创新”三个核心词对老师们进行专业指导。他们认为荔江小学的授课老师具有良好的专业态度及学科教学素养，能够认真进行教学准备，师生交流融洽、充分，课堂气氛和谐向上。在教学过程中，教师特别关注学生行为习惯的养成及思维习惯的培养，重视生生互动，重视基本技能的训练，学科课型特征明显，教学管理、教学手段、教学目标和教学方式四个指标都得到有效落实。同时，专家们也对如何精准把握教学内容，落实探究、思辨给予荔江小学科学的指引。

　　广州市教研院副主任马学军认为，学校在办学过程中始终把教学质量作为重点，通过抓科组建设、师徒结对、骨干示范、团队合作等方式聚拢四方合力，促进了教师专业化发展，“和美课堂”异彩纷呈，学生综合能力高位发展，学校保持了良好的教育教学质量。他高度赞扬了荔江小学 “专科专师、专师专课，专课专用，专课专研”等机制扎实有效，从制度上保证了国家课程计划的全面实施，真正做到开齐、开足课程，落实素质教育。他希望荔江小学继续发扬和美团队的战斗力，在传承中创新，在创新中发展，开拓进取，使教学质量更上一层楼。

　　区教研室副主任李旭明在肯定荔江小学办学成效的同时，希望该校教师今后在教学内容的选择和落实上加强学习与研究，切实有效地推进课堂改革。

　　荔江小学校长李毅兰表示，本次广州市教育研究院到学校开展教学调研，让教师们再一次审视了自己的课堂教学和办学理念，学校将结合专家给出的意见和建议，继续发扬优势，充分调动教师潜能，让教育教学更上一个台阶。