搭建高端交流平台共商融合教育发展之计——祝贺越秀区特教指导中心启智学校承办第二届粤港澳融合教育分论坛圆满成功

　　2020年12月22日至23日第二届粤港澳融合教育论坛在广东外语外贸大学国际学术交流中心隆重举行。论坛由广东省教育厅、广东省残疾人联合会、香港特别行政区政府教育局指导，广东教育学会特殊教育专业委员会、广东狮子会、救世军港澳军区承办，广东外语外贸大学、香港中文大学聋人与手语研究中心、《新课程研究》杂志社、广东知明教育传媒有限公司协办。会议在线上线下同步进行，在香港、澳门均设有分会场。

　　会议以“和合相生，融合教育推进及支持策略研究”为主题，共邀粤港澳三地的教育行政部门、专家、学者和一线教师共同分享交流融合教育经验，特别邀请了国家教育部基教司特教处处长黄伟、北京师范大学特殊教育系主任邓猛，探讨特殊教育理论研究成果，推进融合教育质量的提升。

　　论坛的第二天同步开放四个分论坛：高教论坛、地市论坛、特教名校长工作成果展示、教师专场，聚焦粤港澳大湾区融合教育中出现的热点、难点，切实推进三地融合教育事业的理论研究和实践发展。

　　近年来，广东省特殊教育事业蓬勃发展，广东省聂永平名校长工作室不断探索特殊教育学校向区域资源中心的功能转型，积极构建融合支持模式。作为大会其中一个分论坛，通过主题讲座和圆桌访谈等多平台展示了越秀区在教育局的领导下以特殊教育指导中心为支持点，推动区域融合教育发展的思考和探索。该分论坛由广东省聂永平特殊教育名校长工作室、广州市越秀区教育局、广州市越秀区特殊教育指导中心、广州市越秀区启智学校负责，采取线上线下结合方式举行，来自市区教育行政部门、残疾人联合会、高校、区特殊教育联盟学校、专家、代表共100余人参加了这次论坛。该分论坛线上线下超过9万人观看。

　　论坛邀请了北京师范大学特殊教育系教授邓猛参会，并介绍了国内融合教育的现状和发展趋势，教授对启智学校先行先试的先锋模范作用表示肯定。嘉宾们在演讲中介绍了粤港澳大湾区融合教育从构想到实质发展的思路与路线。华南师范大学特殊教育系主任谌小猛在主题讲座中指出融合教育的重大意义，向特教同行展示了特殊儿童评估转介安置的发展动态。番禺区教育局特教专干、特教教研员介绍了番禺区的办学特色：构建“1+（8+N）+X”管理网络，她认为做好师资的分层培训，形成师资成长体系，对办有质量的融合教育大有裨益。

　　广东省名校长工作室主持人、广州市越秀区特殊教育指导中心主任、启智学校党支部书记、校长聂永平则为大家详细介绍了目前越秀区融合教育的发展现状，通过数据分析，更直观地展现了未来融合教育发展的趋势，并介绍了融合教育“DOT”支持模式，该模式以学生的需求为核心，构建多元化融合课程（“D”）、全方位覆盖的支持系统（“O”）、三维立体式的管理模式（“T”），各司其职，统整资源，以期进一步提升区域融合教育质量。

　　随后，来自启智学校代表的彭少健、钟杰锋两位老师分享了积极行为支持中心、越秀区辅具适配中心的支持模式；来自广东省聂永平工作室成员校的两位校长代表也分别介绍了深圳市和梅州市融合教育的发展情况，向与会嘉宾展示了融合教育在各地本土化发展的实践成果。最后，广东省智协主席、越秀区特殊教育指导中心主任、普校教师代表、教研员代表、家长代表围绕“从教育公平的角度论道融合教育”的主题共同分享融合教育的开展情况。

　　新特教、新优势、共融合、促发展。本论坛得到了参会人员的积极反响，为随班就读学生融入校园、融入课程，享受公平优质教育迈出了坚定而有力的一步。未来，在大家的共同努力下，使融合教育成为越秀区教育的又一亮点品牌。