用爱心托起孤残儿童的中国梦——市儿童福利院关爱孤残儿童侧记

　　每个人都有自己的梦想，每个人都会为实现自己的梦想而不断努力。然而，在石家庄市儿童福利院收住的三百多名孤残儿童，他们虽然也有自己的梦想，但他们要实现自己的梦想却需要儿童福利院的领导、职工、老师、医护人员等付出超出常人更多的关爱和辛劳。也正是这些不是父母胜似父母的人们用无限爱心和无私奉献为孤残儿童托起了美丽的中国梦。

　　爱心为本 亲情为核

　　在儿童福利院流传着这样一句话：“如果没有爱心，就做不好民政工作；如果没有亲情，就做不好儿童福利工作。”

　　话是这样说的，福利院的领导和职工也是这么做的。为了让孩子们有一个温馨舒适的家，院里借国家民政部“蓝天计划”启动的机会，为孩子们建起了生活楼和康复楼。为了让孩子们有一个优雅、适应的生活环境和成长环境，院里种植了花草树木，修建了院内花园，重新铺设了道路，重新粉刷了外墙立面。院内大型标语和各种宣传设施上，无不彰显着“虽非亲骨肉，依然父母心”的深深爱意，无不体现着“大爱无疆，慈善育孤”的浓浓亲情。那是多年从事儿童福利工作后所形成的职业文化精髓的深厚积淀，那更是“父母对儿女”的真情流淌。

　　孩子们说：这里有“爸爸”的教诲，这里有“妈妈”的呵护，这里有潺潺流水，这里有小鸟歌唱，这里有我学文化的课堂，这里有我玩耍游戏的乐园。这里就是我的家。如果说这是孩子们对“家”的眷恋和对“父母”的依赖，那么，这又何尝不是孩子们对“爸爸妈妈们”辛勤付出的由衷赞美和最高评价。

　　精心培育 硕果累累

　　高冬冬从小在福利院长大，高度近视，小学、中学都很努力，2014年考取了上海工会职业管理学院，作为福利院第一个走出去的大学生，入学两年来，学习成绩优秀，每门功课均在85分以上，成绩优良，有望获得国家奖学金。2016年春节联欢会上，他把两年来在外学习和生活的情况作了汇报演讲《珍惜拥有》，“当我蹒跚学步时，牵引我的是叔叔、阿姨慈爱的双手；当我犯错时，开导我并毫不犹豫原谅我的人，也是叔叔、阿姨；当我取得成功，能衷心地为我庆祝，与我分享的人，还是叔叔、阿姨。”字里行间表达了自己对福利院叔叔、阿姨的感谢，认可了自己是孤儿的事实，接受了自己眼睛不好的缺憾。“如果你能够用一种内心的富足和饱满，能够用一种内心鲜活的力量去弥补，那你会成为一个坦荡、磊落而勇敢的人。人更应该珍惜身边的美好，他们是伴随你一生的财富，是给予你奋斗力量的源泉”。字里行间彰显了自己内心强大的成长过程。

　　何江伟，男，现年28岁，自小生活在福利院，2004年去保定博爱医院学习***。经过两年的学习，2006年毕业并在同学的帮助下在***保健店工作。在这十年里虽然换了不少工作的地点，但积累了很多经验，在技术上也有很大进步，于2014年考取了高级***师资格证。现如今在棉二小区***店上班。

　　周艳茹，现年25岁，小儿麻痹症，喜欢绘画、唱歌，通过电脑自学绘画，最擅长的是画动漫人物，现在虽然是临摹一些作品。但通过临摹的作品可以体会到她这些年刻苦的练习和坚持不懈的努力。现在还在自学英语，每天坚持练习英语单词拼写和朗读。虽然身体残疾，但那份毅力和顽强的精神很值得我们学习。

　　李文静，女，现年26岁，毕业于石家庄第一职业中专动漫制作专业。毕业后自学美甲，在美甲店工作三四年之久。李文静性格活泼开朗、自立自强，做事情认真刻苦。2014年参加河北省第五届残疾人职业技能竞赛获美甲项目第三名。2015年6月份参加全国第五届残疾人技能竞赛项目集训。上海迪士尼公司2015年10月份招聘工作人员，李文静与院里的三个小伙伴一起去面试。在面试现场这姑娘表现很好，用英语介绍完自己，又落落大方和面试官聊自己的成长过程，面试官对这姑娘的表现很满意，当场给了面试通过。2016年3月5日李文静正式入职，培训期间虽然枯燥，每天都是英语、上海话、普通话来回切换，但她很快乐，因为她就要实现自己的梦想了。

　　亲情无价 幸福有家

　　“妈妈，妈妈……”一声声亲切的呼唤，如果不告诉你，你一定以为是孩子在妈妈面前撒娇。但是他们却是一群没有血缘关系的群体，他们虽非亲骨肉，却依然有着甚至超越血缘关系的亲情，这就是石家庄市社会福利院的孩子们和他们的护工“妈妈”们。

　　每个孩子都是***派来的天使，他们本该幸福快乐，大多数的孩子们在这个时候都正享受着童年的乐趣。然而入住到福利院的孩子们，都是因为身体的各种缺陷而遭到遗弃的孤儿，因此，福利院就成了孩子们的家。在这里，“护工”妈妈们给予了孩子们第二次生命，她们用特有的母爱呵护着孩子们的成长，时时刻刻无不给予孩子们无私的爱，照料他们的起居。正是这种爱让孩子们感受到了家的温暖，让孩子们在孤独中找到了依靠。

　　这里的孩子们大多数都身有残疾，有的还是多重残疾，有的甚至要终身卧床，所以平日的护理工作更是繁琐，更需要爱心、耐心、细心与责任心。每天天还没亮，“妈妈”们就早早地起床开始忙碌，对于一些脑瘫智障的孩子，有的处于长期卧床的状态，“妈妈”们就要不间断地为孩子们擦洗、翻身、***、喂饭，有的孩子刚喂进一口饭就又吐了出来，“妈妈”只好不厌其烦地去喂第二口、第三口……直到孩子吃饱为止；对于一些双下肢残疾与尿道下裂的孩子，大小便失控，拉尿的到处都是，“妈妈”们常常是刚收拾干净又污染了。这些工作每天就这样不断重复着，有时候忙得甚至连口水都喝不上。面对这些没有血缘关系的孩子们，这些“妈妈”投入了比自己孩子更多的感情和时间，她们从来没有嫌弃任何孩子，更没有放弃一个孩子。一位护工妈妈由于意外导致流产，在失子的痛苦中她一天都没有休息，因为她的心里割舍不下她福利院的孩子们。

　　除去每天要不间断地照料孩子们的起居，护工“妈妈”们还肩负着教育的担子。孩子们的性格不同，再加上遭遇被遗弃的不幸，心里大多数都是自卑和抗拒的，他们在与人接触的时候都带着抵触的心理，有的见了生人就会躲闪，大哭，有的甚至自暴自弃，宁可自己坐一辈子轮椅，也不愿意做康复锻炼，这时候，责任心就让 “妈妈”们根据每个孩子的不同情况从德、智、情、能各个方面对孩子们进行引导、疏导和教育，争取让孩子们都恢复本该有的阳光，让孩子们健康成长，让他们学会做人，学会坚强，懂得感恩，用自己的能力去回报这个充满爱的人间……

　　家是心灵的港湾，人生的驿站；家是感情的归宿，灵魂的延续，拥有一个温馨和谐的家是幸福温暖的，拥有一个灵魂歇息的港湾是幸运惬意的，福利院给了孩子们一个家，这里的“爸爸妈妈”们给了孩子们家的温暖，这种至高的亲情让孩子们找到了自己的幸福，找到了心灵的依靠……

　　老师“妈妈” 助你圆梦

　　—— 一位特教老师的心声

　　记得以前上学的时候，写过最多的作文题目是“我的梦想”。从小到大，我的梦想变过很多次。现在的我是一名特教老师，我的梦想是，帮我的孩子们圆他们的梦。

　　“梦想是什么？”从小到大，这个问题我问过父母，问过老师，问过朋友，现在也有人问我了。那是一个阳光明媚的下午，老师们在教室后墙布置了一棵“心愿树”，需要孩子们将自己的梦想写到心形纸条上贴到上面，这时却有孩子问我“老师，梦想是什么？”，我望着他们迷惘的眼神，跟他们说“就是你自己很想做的事情呀”，这时有孩子紧张地说“我想走路”，我看着他那即使手术后仍显畸形的腿，瞬间有些心酸，我说，“可以呀，这也算你的梦想呀，只要你努力锻炼，就可以实现你的梦想”，于是他如释重负，跟我说“那老师，我不会写，你帮我写吧”，我端端正正地写下了他的梦想，在他的注视下郑重地贴在了“心愿树”上。在老师的启发下，孩子们慢慢都选好了自己的梦想，绿色的“心愿树”上贴满了色彩缤纷的“心”形纸，每颗心上跳动着一个美丽的梦想。孩子们的梦想很简单，也很朴实，多年比较封闭的生活环境和残酷的现实，已不会让他们奢望太多，他们说“我想要个漂亮的娃娃”“我想出去玩”“我想画画”……

　　我们开始着手帮助孩子们实现他们的“梦想”。我们帮助“想走路”的孩子进行锻炼，小心翼翼地护在步履蹒跚的他的身边，看着他摔倒再爬起来，帮着他擦去满头的汗，尽管心疼，却只能鼓励他继续走下去，一步步缓慢又坚定地走向一个属于他的新的人生。

　　我们带着“想出去”的孩子们去动物园、去植物园，听到他们看到老虎、狮子时兴奋的尖叫，看到他们流连于那些他们不知道名字却开得异常美丽的花朵，回答着他们那些面对陌生世界提出的幼稚而又可爱的问题，忘却了拉着、拽着、推着他们而疲惫的手臂，忘却了遇到台阶还要抱着他们、抬着轮椅的辛苦，忘却了奔波了一路而疲惫不堪的身体，满眼只有他们灿烂的笑容。我们陪在“想画画”的孩子身边，看着她慢慢从一条条生硬的线条开始学习，在她沮丧地说出“老师，我感觉我永远也画不好”时，告诉她“宝贝，你比你想象得要好，再坚持一下，你现在比原来好太多了”，鼓励她重新拿起画笔，慢慢她的画越来越美丽，她在自己人生的画纸上涂上了缤纷的色彩。

　　我们小心地呵护着孩子们那一个个小小的“梦想”，看着它们慢慢萌芽、成长、开花、结果。孩子们的美术作品获了奖，舞蹈作品被邀请出外演出，手工作品被人连连称赞。他们用自己的努力，获得了奖牌和证书，而他们自己也随着自己的作品登上了更多更大的舞台。

　　孩子们唱过一首歌，叫《最好的未来》，歌里面唱到“每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能流下来。每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在。”也许，我们这些单薄而渺小的爱不足以为他们铸造一个完美的现在，但是，我们希望能托起他们小小的梦想，让他们随着他们的梦想慢慢强大，强大到有勇气有能力可以自己去完成更大的梦想，去拥抱更加精彩的世界。

　　孩子，让我扶正你的脚步

　　对于孤残儿童来说，光有爱心是不够的。社会人士的爱心，是给予孩子物质的捐赠；康复师的爱心不仅仅是精神的抚慰，更多的是通过专业的训练，帮助他们最大限度地恢复肢体功能，使他们拥有更美好的明天。

　　福利院康复科，承担着脑瘫患儿的康复训练，每次去生活区接送孩子，都会听到亲切的话语，“妈妈好”“阿姨好”“姐姐好”，这些话语的背后都有一段心酸的训练过程，凝聚着所有康复师的心血。

　　才才是一位脑瘫患儿，还是一位自闭症的患儿，通过训练，现在才才可以在助行器的辅助下行走，从最初的一步、两步、三步，到现在的很长一段距离。在正常孩子看起来很简单的事情，比如穿衣服、系鞋带、握瓶子等生活本能，才才往往要经过几个月的训练才能做到。

　　赵健君就是众多脑瘫患儿中的一员，今年3周岁，刚接他的时候，全身肌张力低下，主动活动少，连头都抬不起来，双手没有抓握意识，坐位稳定性差，更别说翻身、爬行、站立了，完全靠护理员照顾生活，经过一段时间的康复训练，现在赵健君可以自己很好地坐着，头也抬起来了，自己抱着瓶子喝奶，自己拿着食物吃，还能表示对食物的喜厌。随着孩子的成长他也有了自己的小心眼，有时训练中也会发小脾气，每次康复师都会利用他对一些东西的兴趣，来调动训练的积极性，尽管握食物的动作还不是很熟练，翻身还不是很好，但毕竟他还是进步了。每次康复师叫一声“赵健君”，他就会露出开心的笑脸，算是打招呼。

　　思思，是一位已经结束康复训练的漂亮小女孩，能跑，会跳，会说，每次大老远就会打招呼，主管她的康复师还经常带着她回自己家住，买新衣服，去公园游乐场所玩等等，让他们体会到家的温暖。回来后她会开心地讲述去哪玩了，特别好玩，对于正常孩子来说，这算不了什么，可是对于很少离开福利院的他们来说，那是莫大的开心之事。这里的孩子真的很需要爱，需要我们去用心呵护。

　　通过训练有的孩子借助助行器开始了新的生活，有的孩子脱离了助行器走到了院外，接受义务教育，有的孩子功能恢复接近正常孩子，已经涉外生活，真正地回归家庭。