探索学习新模式构筑学习大平台――市职业技能培训中心多措并举推动学习型单位建设

    多年来市职业技能培训中心始终把学习制度作为提升培训技能的一项基础性工作来抓。在推进学习型单位的大背景下，今年年初，市职业技能培训中心结合工作实际出台了《关于创建学习型单位提高学习能力的通知》的文件，科学制定了职工学习提升计划，组织全体职工每月进行两次集中学习。为了个人素质提升和中心发展，中心上下掀起了全员全方位学习高潮。新的学习制度明确建立了 “以讲课促学习、以工作促学习、以监督促学习”的基本学习制度。

    一是探索建立“教――学” 学习模式，以丰富多彩的学习平台扎实推进学习型单位建设。

    学习形式枯燥难接受是推进学习型机关建设活动中的一大难点。中心探索创新建立“教――学”学习模式：“教”，要求中心每位职工负责一门专业课程，轮流授课，提升职工的综合授课能力。一人主讲，大家受益，创新的教学模式为职工搭建了一个施展讲课风采的广阔平台。“学”，一方面职工通过自学所负责专业的相关资料、报刊，对知识进行梳理、整合，让职工找到了各自的学习起点和学习目标。另一方面，通过参加其他职工的教学，取长补短，完善自己的讲课能力，并且认真撰写学习笔记，实现授课人与参加学习人员之间业务知识的互融互通。合理运用“教――学”模式，创设学习工作化氛围，迅速提高职工理论水平和业务水平，让其成为今后中心内部培训师资队伍建设的有力推手。

    二是健全学习制度，构建保障学习的长效机制。

    针对以往制度缺失，学习难持久的情况进一步完善了干部职工全员参加学习的自学、考勤及请假等制度，确保学习的连续性和衔接性。同时新增了学习笔记调阅制度，中心将不定期调阅职工的学习笔记进行展评，督促职工养成自觉学习的习惯，保证学习活动持久有效地开展。

    三是丰富学习内容，充分调动职工学习的积极性。

    学习内容除了业务范围内的政治理论、法律法规、专业知识以及相关文件外，要求职工每季度读一本有意义的书籍，提升职工文化品位和综合素质。学习范围除了书本上的专业知识外，对网络、报刊上的热门话题和焦点问题定期组织讨论会，对前沿理论和先进经验进行交流学习，与时俱进。丰富的学习内容满足了干部职工求知、求乐、求用的多元需求，调动学习的主动性，促使职工由“要我学”变成“我要学”。

    今后中心工作的努力方向是把学习成果最大化转化为培训工作中的实际能力，以工作业绩激发职工的学习热情，真正做到学以致用，用以促学，确保学习制度真正成为中心职工夯实内功、提高能力的“加油站”。