让每个孩子都能实现梦想寻找最美教师系列报道之二

　　提起小学，多数人会浮现出一个小字：孩子年龄小，学校规模小，教学小儿科格局和气度有限。

　　然而在这方小天地里，卞松泉以教育家办学的大作为，把当初不足500人的杨浦区打虎山路第一小学办成了3000多学生受益的教育集团，让小学讲台变成了名师成长的平台，使急功近利的教育回归到让每一个孩子都能实现自己梦想的本原。尊重、包容、托举、淡定，他的教育理念获得普遍赞许。近日他获得了上海市教育功臣称号。

　　学生当家作主

　　童年是什么味道？刚从打虎山路一小毕业的仇新洋同学会告诉你，是流着汗的幸福味道。

　　去年，学校把原来的一块荒地，开辟成了一块摇篮农庄，星期五课间休息时各班当选庄主的学生，带着锄头来到这里种地。三年级种小茄子、四年级种韭菜、五年级种草莓，翻土、挖坑、栽苗、浇水摇篮农庄里，孩子们沐浴着阳光劳动，个个全身上下都沾着泥巴。路过这里的卞松泉停下脚步，笑道：这是校少代会的一个提案。孩子们看到荒地很可惜，城里的孩子又难得有机会耕种，就申请办一个农场。

　　打一小学每届少代会都有80多位队员代表和列席代表，代表全校800多位少先队员当家作主。孩子的要求，卞松泉特别当回事孩子是主体，学校要尊重。孩子的心声和诉求，卞松泉会在全校教工大会上反馈给老师，采纳、整改、落实，决不糊弄。集团位于浦东新区的曹路打一小学第一年开学时只有19名学生，集体太小，孩子们上体育课都觉得没劲。卞松泉听说后，每周组织他们到总部游学，在大集体中感受温暖。

　　很多学校邀请名人题写校名，以彰显学校的知名度。但很多人第一次看到打虎山路一小校名题写者落款滕王已时，往往摸不着头脑：这是谁？名不见经传，因为他就是学校的小学生。卞松泉自有想法：学校是孩子的，为什么不能由他们题写校名？为了让更多孩子体验主人翁的荣耀，卞松泉20年前就开始请学生题写校名，校名题写者每5年更换一次，成为一届又一届孩子难忘的回忆。

　　让每片绿叶都发光

　　孩子们争着想进打虎山路一小，卞松泉开始有了名校长的烦恼。

　　学校最初年年扩班，仍供不应求；区教育局安排卞松泉合并周围的小学，他受命先后合并了7所小学；后组建打一教育集团，又从校长变成5所学校的理事长；再受命赴浦东曹路大型居住区开办曹路打一小学。如今，他旗下有教师300人、学生3000人。

　　要想学生万紫千红，先要呵护绿叶老师的灵性。教信息学科的邹老师是位怪才。不仅电脑技术好，而且写得一手好文章。但他生活习惯随意无序、工作时常迷糊。当他提出想当班主任时，很多人质疑：这种尴尬如果发生在班级管理中怎么办？卞松泉顶住了压力：教师主动作为，就有一份责任心。在信任和责任面前，他会和孩子一起成长。一个多学期下来，邹老师用他独特的幽默视角观察孩子，与孩子们童心相伴，赢得学生和家长认可。

　　锦西路校区的沈老师，至今还保留着卞松泉写的一张泛黄的纸：你到底是哪门专业？搞不清你的专业，就不知道你的专长。你勤奋、博学，如果潜心钻研某门专科，一定会让人仰视。盼你早出成就，给我一个为你欢呼的机会。落款是你的崇拜者卞氏。这段批语，是卞松泉当年写在沈老师的工作计划书上的，用其卞式幽默，提醒教师选准专业方向，托举他们发展。沈老师被点醒后专攻心理教育，顺利通过了中学高级教师评审。作为上海市名师名校长基地主持人，卞松泉带教的徒弟，已不止一人被评为特级校长。

　　不用说，不用骂；不用管，不用推；不用奖，不用罚，打虎山路一小的教师们喜欢用这六不、外加一句总括不用扬鞭自奋蹄来自勉和自嘲。教师六不用，校长还有何用？卞松泉笑：无为而治被管理是压抑的，而自觉是快乐的。学校资助教师素质工程：教师每人个人藏书2000册，写文章2万字，学会外语和电脑，学历升本科和研究生。

　　让每片叶子都发光如今的打虎山路一小，获全国、市、区各类先进和教学比赛二等奖以上教师超过50％，有近20名小学教师被评为中学高级教师和特级教师。

　　静心等候桃李开

　　上海教育功臣评选每5年一届、每届10人，卞松泉是本届唯一当选的小学校长。

　　但在领奖前，一件小事却让他颇费踌躇：主办方想让功臣们邀请当年的得意弟子、如今功成名就的人士献花。当选的院士中，有的弟子已是院士；当选的教授中，不少学生也成了教授。但卞松泉1980年开始任教，如今最年长的学生也不到40岁。他们是单位的骨干、发展势头初露端倪，但离成就仍很远。

　　小学教育是学校教育的起点和基础，但也是离成才最远的一端。坚守30多年，静候桃李花开，卞松泉很淡然：假如没有快乐童年，何来人生的辉煌明天？谁有这种福气，一辈子相守孩子的快乐童年？