用行业标准考学生上海金融学院聘请金融机构专业人士参与教学

　　我国A公司同南美客商B公司签订合同，由A公司向B公司出口货物，A公司的托收行是A银行。到了付款日，对方毫无动静，而且全部单据由B公司承兑汇票后，由当地代收银行放单给B公司在上海金融学院《国际结算》的考试现场，来自A银行国外业务部的老总提出了自己在银行遇到的真实案例，让学生现场解答，几位考官加以评判。这种被称为会诊式的考试，在金融学院实行，请行业老总做考官，考查学生如何运用课堂知识。

　　据介绍，《国际结算》、《商业银行经营管理》、《信用管理》等课程都是采用笔试+面试+一套单据的考核方式:一张考卷考察理论知识；一场面试考察实际运用能力；一套单据要求学生完成审单、贸易、起草文件的全流程三个成绩合成为学生这门课的最终成绩。

　　金融属于应用学科，培养金融人才，不是养阳澄湖大闸蟹，仅仅是毕业前去金融单位实习洗洗澡；从教学的设计、过程到评价，都要贴近行业。上海金融学院副院长贺瑛说，学校实施卓越金融人才培养计划，与行业深度合作，让行业参与建设课程体系和教学内容、共同评价培养质量，把课堂学习与相关领域真实工作体验结合起来，产学合作培养人才。

　　据介绍，金融学院各个二级学院都设立了行业指导委员会，聘请银行、证券、保险行业的资深人士担任委员，参与制定教学计划，并实施教学。比如，《商业银行经营管理》请来中信银行浦东分行的行长来主讲经营案例，行长带来几家银行贷款业务的报表，让学生比较经营状况的质量。该校现在从行业聘请来的全职教师83位，占到教师总数的19.7%。贺瑛说，上海建设国际金融中心，金融人才的总量和结构都不能满足需求，调研发现，金融紧缺人才有四大类，上海金融学院主要针对金融业务和专业服务，培养熟悉国际操作规则的金融人才。

　　不久前，上海金融学院产学合作教育又推进一步，该校国际金融学院与信达证券共同开设信达投资顾问班，在全校大三、大四学生中遴选，单独组班，采取学院、企业双导师制，学生在学校与信达证券公司间交互学习，学生必须取得证券从业资格证书，毕业后直接进入信达证券工作。