中职校概论退出制作登台本市将打造一批精品专业

　　职业教育除了狠抓“就业关”，如何进一步夯实基础？本市中等职业教育树立“新标杆”。市教委12月28日透露：从2010年起，本市将打造一批精品专业，引领职业教育发展。中职校进行教学方式“变脸”，以“教改”助推就业。

　　各中职校明年起陆续启动专业调整专项调研，市教委将分期分批确定一批今后若干年内本市中职校重点建设的专业，它们基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出。在此基础上，本市还将创建一批中职校精品特色专业，达到国内领先水平，以“领头羊”专业引领职业教育发展。

　　本市制订职业教育教学标准，突出职业能力培养。目前，本市依托行业制订了42个专业教学标准，包括汽车运用与维修、国际商务等，既有支柱产业中量大面广的专业，也有适应新兴产业开设的新专业，每个专业细化课程设置，分解成若干个专业化方向，对应具体就业岗位，教学更具针对性。学校与企业共同制定培养方案和教学计划，《XX概论》、《XX学》等课程基本不再出现，取而代之的是《XX制作》、《XX维修》等，职业教育更实用。不少学生动脑动手机会增多了，工作适应期缩短三个月至半年。

　　通过市场调研，市教委选择一批市场认可度高、对学生就业有利的职业资格证书，将证书考核项目和要求纳入各专业课程标准中。据悉，各专业对应的各类职业资格证书共371种，保证学生在学完本专业全部课程后，可领取毕业证和职业资格证“双证”，提高就业技能，增强就业竞争力。

　　本市鼓励专业教师“下企业”，创新教学方法。不少中职教师虽然具备扎实的理论知识和基础技能素养，有的已获该行业高级工证书，但与企业缺少紧密联系。市教委要求中职校专业课教师、实习指导教师每两年须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。市商贸旅游学校物流专业老师周健在一家物流公司“蹲点”两个月，了解企业整条“服务线”后，调整原有课程计划，按企业项目模式教学。南湖职校刘洋老师下企业后发现，动漫行业对计算机运用日益广泛，他在教学中增加了相关内容。很多教师实地拍摄大量照片，记录各类数据，鲜活的第一手案例让课堂教学更为实用。

　　教学方式的变革，让职业教育更加“贴肉”，适应岗位需求和经济社会发展需要，学生更受企业青睐。据统计，近年来，上海中职毕业生就业率保持在96%以上。