在这里能听到花开的声音――上海援建都江堰学校纪实
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于2019年06月23日发表
2009年8月28日，11时45分。都江堰向峨小学食堂，上海援建学校项目整体移交仪式正在进行中。
五年级的刘天芝站在木楼梯上，看着楼下叔叔们在台上签字握手，她明白一件事，“这学校是我们的了”。她还知道，“这个学校全是木头做的，就我们向峨乡才有”。骄傲的笑容，花一样绽放在她的脸上。上学的冲动，前所未有地撞击着她。
明天，包括刘天芝在内的3.5万多名都江堰中小学生，将进入上海援建的22所学校里学习。那里，有新的校园，新的梦想！
9月初，上海百名爱心人士将齐聚都江堰。22把金光闪闪的钥匙，将由他们亲自交到22个学校校长手上，完成最终的爱的传递。正如卖房捐款的沈翠英所说：“房子没了，却换来一座软硬件都过硬的学校，多好！”
朴实的话语，吐出了上海千千万万爱心人士的心声。他们点点滴滴的真爱，最终汇聚定格成为22所美丽、安全的学校。
去年6月初，***政治局委员、市委书记俞正声赴都江堰视察灾情。在向峨乡的帐篷里，听着孩子们的心愿，他满怀深情地说，上海孩子有的，都江堰孩子也要有。6月23日，市委副书记、市长***在向峨小学的废墟前动容：“我们一定帮助大家建起新的向峨小学，一定要建最安全的学校！”
爱，没有边界。上海各界情系灾区孩子，纷纷慷慨解囊。退休教师沈翠英卖房捐款，一时传为美谈；著名表演艺术家秦怡，捐出毕生积蓄21万元，诠释了“崇高”的真谛；还有无数小孩，捐出多年积蓄的压岁钱，那是同龄人的手足之情―――他们的想法很简单，希望灾区孩子能早日回到新校园里学习。
如今，承诺兑现。22所新学校拔地而起，矗立在都江堰的各个乡镇。它们样式各异，但都融合了传统的川西民居风格与现代的海派设计元素，出挑却不突兀，细节耐人寻味。它们均按抗震8度设防，固若金汤。换句话说，即使今后再发生8级地震，孩子们都将安然无恙，学校周边的百姓，也可将其作为放心的避难所。向峨小学董娟这样形容：“8级地震都只当是摇篮，安全！放心！”
专用的教学楼、综合楼、食堂、塑胶跑道、草皮球场、全套教育装备―――对于都江堰孩子们而言，校园内清一色“上海标准”的设施，都是惊喜：
“哇！太好了，地上可以打滚儿！”绿地土桥小学的季文秀在看到人工草坪操场后，一下子扑了上去。
“餐厅这么大，以后终于不用在自己的课桌上吃了！”看到食堂，金凤小学的黎杰似乎“闻到了回锅肉的味道”。
……
甚至连上海学生尚未全部享受到的设施―――“上海市中小学教室灯光亮化工程”新技术特制的照明灯，都江堰孩子们也用上了。上海市教育技术装备部副主任姚毅建介绍，这些亮度大、防眩光的新型灯具，舒适度远超普通日光灯，有助于降低学生近视率，“在上海的中小学，最早也要到明年才能实现全覆盖”。
“要上，就上上海援建的学校”，这是当地人的口碑。都江堰市教育局局长张庆也愁上心头：“最近很多人给我‘递条子’，都想让孩子进上海建的学校。”“他们把我们的学校造成了梦中的花园。”参观过新校园后，奎光小学的钟家雨写道，“在这里，我们能听到花开的声音。”
发现工人砌出的砖墙微有不平，聚源中学项目技术负责人唐明辉抡起大锤就往墙上挥。砖石乱飞，墙倒了，小唐的手臂也被砸肿。“为了工程质量，他就是个完美主义者”，忆及此事，同事感叹。
在所有援建都江堰项目中，学校项目的社会关注度尤其大。上海市援建指挥部总指挥薛潮的话常回响在援建者们耳边：“质量，是援建工作的生命线，也是援建项目经受历史检验的标尺。”
建设优质工程，是上海的使命所在。为此，上海建立了一整套工程质量管理制度：制定《援建项目管理规程》和《质量安全监督实施细则》，成立对口援建工程安全质量监督组，实施专业监督管理；代建方上海建科院和各建筑单位，分别建立起完备高效的三级管理体系。此外，上海还在都江堰设立专门的材料检测机构和混凝土搅拌站，并实行严格的送检、抽检制度。“哪怕一根钢筋、一块混凝土，都要经过严格检测，确保不出任何质量问题。”检测站有关人士说。
而在工地上，严格的“旁站式”管理，则让管理人员个个成为“啄木鸟”。唐明辉就是一例。作为技术负责人，他在日常施工中本来只是“动口不动手”，但出人意料地抡起大锤，只因“眼睛里揉不进沙子”。像他这样的“完美主义者”，上海援建项目工地上比比皆是。
承担学校设计、施工、监理的，全是上海来的“精兵强将”。但在都江堰，建造过东方明珠、金茂大厦的能工巧匠们却犯了愁：地质条件与上海大相径庭，外加余震不断、阴雨不停、电力不稳、道路不通……一切都是挑战。
不过，最大的挑战还是“时间”。22所学校，工期最长的不过13个月，最短的才8个多月。在上海，这几乎是天方夜谭。怎么办？抢！“7・16”，一周工作七天，每天工作16小时，是再正常不过的作息。“几天的活儿一天干”、“几个人的活儿一个人干”，加班到凌晨三四点也不足为奇。
负责聚源中学、友爱学校项目的城建分指挥部总指挥黄永春，来都江堰已一年多，至今没有见过“宝瓶口”和“飞沙堰”。对整天泡在工地的他和同事们而言，近在咫尺的名胜古迹都只是书本上的名词。
为了学校建设，“责任男”也变成了“负心汉”。友爱学校项目经理高凌云半年没见到妻儿，妻子好不容易带着年幼的孩子来四川一周，小高却只能在她们临走前陪着到成都转一圈。濮阳中学项目经理田红旗，半年没有见过父母一面，老人生病住院，他也不能床前尽孝，不明实情的亲戚，直骂其为“不孝子”。
道是无情却有情。“谁不想念自己的家人呢？”他们说，“可每天去工地的路上，总能看到附近的孩子。看着他们，想到更多孩子期待的眼神，你就有了精神支柱。甚至觉得，不拼命干活，就对不起他们。”
一年艰辛，换得孩子笑意盈盈。“这将是岷江河边、翠月湖畔最美丽的画卷。”翠月湖学校的丁梦珂说，“上海的叔叔阿姨们，就是这画卷里最动人的色彩！”
面对上海教育专家，从起初的沉默无语，到最后的争相发言，短短三天，都江堰班主任们态度迥异。都江堰市教育局局长张庆说，上海的援建让都江堰教育硬件水平大幅跃升，而同步开展的软件援助，则是在为都江堰师生“倒时差”。
“交钥匙，又不只是交钥匙。”对上海援建者而言，硬件交付固然大功告成，但要让都江堰孩子真正享受一流教育，软件援助前路更长。于是乎，一系列旨在促进当地教育可持续发展的软件援助计划，逐一付诸实施。
6月29日，18位上海特级教师和优秀班主任来到都江堰，为当地1439名班主任进行专题培训。一个月后，6位上海专家带来的心理健康教育指导，又解了66位都江堰心理教师的燃眉之急。“此前很多年，心理健康教育在都江堰中小学几乎是盲区。‘5・12’地震后，它的重要性日益凸显，老师们不免捉襟见肘。”都江堰市中小学卫生教育中心的刘静明说，“上海专家的到来，给处于十字路口中的我们指出了方向。”
开学后，类似合作将更为频繁。来自上海的第二批60名教育管理和教学信息化骨干教师已被派到都江堰的60所学校，即将开始一年的支教；都江堰的240名教师则将分批前往上海，接受为期两个月的培训。此外，60所上海的中小学还将与都江堰的中小学一一结对成为“姐妹学校”，在教育资源、科研项目、师资培训等方面开展对口合作；通过远程视频系统，都江堰的孩子们将直接“坐”进上海课堂……
“这些合作没有时间限制。”薛潮表示，“为了都江堰孩子，我们的爱心传递是无限的。”
如今，都江堰的孩子们逐渐走出阴影，用自己的成长表达最质朴的感情。沈翠英至今记得，今年1月，她在成都电视台录制节目时，柳街小学的学生悄悄上台，一下将她围住，捧上礼物―――一面签着900多学生名字的校旗，一本特别制作的相册。回想起来，沈翠英依旧欣喜：“他们就像我的孙子孙女一样。”
在一本名为《花开的声音―――都江堰孩子的幸福呢喃》的画册里，都江堰孩子们写下爱的誓言：“新学校就如一只大船，造船的是上海人民，而行船的却是我们。我们一定会用自己的努力将船驶向彼岸，看见最美的风景！”
