上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才复试举行

　　1月8日，上海交通大学2012年自主选拔科技创新潜质人才复试在闵行校区举行，首批经过入学申请制专家初审选拔出来的82名学生应邀来到学校，参加答辩、面试及特色测试。

　　入学申请制：多元化入学模式的深层次探索

　　自主招生是国家赋予高校选拔人才权利的改革和创新，自主选拔科技创新潜质人才则是在自主招生的道路上再深入一步，以申请入学的方式选拔人才。上海交通大学按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求和教育部有关规定，因循百年交大优秀办学传统，探索选拔具有科技创新潜质人才的新途径，在2012年自主招生中推出自主选拔科技创新潜质人才的新策。此政策一经推出，就在社会上产生了巨大反响和广泛关注。在首批自主选拔科技创新潜质人才试点的江浙沪三地，共有300余名学生试水，申请以科技创新潜质人才身份入学上海交大。

　　上海交大参照世界一流大学招生模式，首次推出入学申请制，校方对申请材料进行审核，确定复试人选。由于是首次进行尝试，上海交大此次自主选拔科技创新潜质人才范围仅限于江浙沪三地。学校表示，作为对自主招生政策的深入探索，交大将在今年试行的基础上总结经验、完善制度，继续推进此项政策，推进高等教育招生工作的改革，也给更多有创新潜质学生更多的机遇。

　　注重创新潜质 不以成绩论英雄

　　自主选拔科技创新潜质人才选拔人才最主要的创新之处在于实际考察学生是否具有创新的潜质，是否真正具有浓厚的创新兴趣，而不是以成绩论英雄。通过申请学生的简历可以看出，虽然多数学生成绩相当出色，但的确有的学生综合成绩并不十分优异，甚至还有的学生单科成绩十分出色但其他成绩相对平平。按照传统的高考制度，这种不够全面优秀的学生是很难进入上海交大的。自主选拔科技创新潜质人才政策使之成为可能。

　　按照《上海交通大学2012年自主选拔科技创新潜质人才实施办法》，凡在高中阶段获得省级科技创新大赛一等奖（或以上）的应届高中毕业生，均可向上海交大提出申请，进行报名。凡考生通过面试和特色测试，将成为上海交大预录取人选，考生虽然仍需参加所在省市高考，但高考成绩作为最终录取的参考，只要高考成绩达到当地一本线，即可被上海交大相关专业录取。

　　今年共有300余名学生报名自主选拔科技创新潜质人才，其中多数报名学生拥有省级科技创新大赛一等奖（或以上）获奖证书，同学们的科技创新作品也涉及方方面面，有与日常生活紧密相关的小发明、小创新，如可弯曲的螺丝刀、太阳能多控延时灯、可开启多扇门的钥匙和锁，也有涉及高科技领域的高楼救生机器人、仿生水母潜水器、电子导盲助残车，还有与社会生态环境紧密相关对地质景观的调查与建议、普通家电辐射危害、地沟油中致***成分的测定与评价等项目，还有的学生已经拥有自己的专利，获得过少年科学院小院士、明日科技之星等荣誉称号。

　　上海交通大学对于今年推出的新政非常重视。学校积极探索测试内容和形式改革，抽调各个领域的专家教授组成了专家组，结合学校自身特色及相关专业的培养要求，对所有材料进行了认真筛选，经过层层筛选，确定了参加科技创新潜质人才自主选拔的复试人选。

　　考试过程要过三关

　　经过初步筛选，82名学生在300余名申请学生中脱颖而出，进入复试环节。

　　此次复试学生们要过三关，第一关是学生对自己创新潜质和创新能力进行展示，并回答专家教授的提问，与考官精彩互动；第二关是完成校方的特色测试，第三关是应战专家教授的现场答辩。

　　科技创新潜质人才自主选拔的考官和测试方式不同于以往的选拔。以往的选拔中，考生面对的是来自各学科领域的教授，而科技创新潜质人才自主选拔的复试环节中，学校将组织考生申请材料中所提及的相关领域的专家担任考官。同时，在重视面对面谈话的传统测试形式同时，也更重视创新思维和实践的紧密结合，重视学生个体的兴趣、爱好和潜质。

　　上海交大根据考生面试和特色测试结果，确定获得科技创新潜质人才自主选拔认定名单。名单将在相关省级教育考试院网站和教育部阳光平台网上公示，这些同学将免予参加高水平大学自主选拔学业能力测试（AAA测试）。不过，考生仍需参加所在省市高考，只要高考成绩达到当地一本线，即可被上海交大相关专业录取。

　　问题没有标准答案

　　请你介绍一下设置上面每个芯片的名称和功能，哪个部分是你做的？/你觉得你的设置可以用在电视或其它电器上吗?如果可以，你要怎么设置发射和接收的装置？你的设置成本是多少？/如果把你的发明放到更深的水域，你认为首先要考虑什么问题？如果你是乔布斯，你会怎么设计这个作品？

　　走出考场，参加答辩的同学们表情各异。大家普遍反映，面试的提问很开阔，也没有唯一的答案，老师总是在启发自己作更深的思考，回答更多的问题。一个带着仿水母潜水器和满满自信来参加面试的同学表示：老师的提问非常专业和深入，有的东西是自己还从来没有想到过的，对自己很有启发。另一个携带酸浆果红素的合成方法及其在食用色素领域的研究项目来参加面试的同学表示，虽然时间比较紧，发挥得不好，但是依然很自信，因为老师们很亲切很随和。

　　与同学们可以充分自由发挥成正比的是，考官们也获得了很大的发挥余地。招生办公室主任陶正苏说，自主选拔科技创新潜质人才首要特点就是不要求考生全面优秀，也不要求成绩突出，甚至有意地回避了这些，所以发给每个老师的打分表等材料都是只有姓名、照片、所在学校、所获奖项等基本要素的空白表格，目的就是不用成绩和其他因素左右老师们的判断，而让老师们可以更彻底地获得自由发挥，重视检测学生自身的创新性天赋，而不是检测学生的知识基础，从而选出中意的学生。

　　一位专家代表是多次参加自主招生考试的老考官了，他告诉记者，今天考试最大的特点就是没有标准答案，考察的是学生的实践能力、创新能力和对自己所涉足领域的兴趣，还有就是思维的发散性、原创性和创新点，而所有这些，都是没有唯一答案的。他们鼓励同学们给出他们最喜欢的答案，评分专家组则根据解答的新颖性和合理性给出评分结果。

　　专家组的老师们纷纷表示，非常希望能真正选拔出具有创新潜力的同学，经过培养，最终培养出创新性人才。因此专家组非常重视检测学生自身的创新性天赋，而不是检测学生的知识基础。因此，面试和提问题目和专业知识的相关度甚至都较小，而更重视思维的灵活性和发散性、想象力、解决问题的能力和人文艺术的基础。

　　有一位老师非常兴奋地表示，通过面试，的确发现了一些非常有创新天赋的学生，而这些天赋是不可能通过高考获知的，甚至也不是通过获奖可以获知的。

　　上海交大副校长黄震在接受记者采访时指出：自主招生一方面要选拔适合大学培养目标的人才，另一方面要进一步推进中学素质教育。面对国家创新人才培养的需求，上海交大一直在探索新思路、新办法，科技创新潜质人才是一项大胆的探索，今年首次推出，今后将继续推进，给真正学有专长且具有科学研究兴趣爱好的同学提供机遇，我们希望并相信，一定会有具有创新潜质的学生因此脱颖而出，而交大的创新人才培养体系，将助力这些创新潜质人才走上成才之路。