中外教育理念在上海世界外国语中学碰出火花

　　我对上述章节内容均表示认同，愿意遵守所有条款。签名：×××。在房屋买卖、银行交易等重要合同文本中，都有这样一段话。当它出现在一份中学学生手册上，你是否觉得是在小题大做？

　　从去年起，上海市世界外国语中学境外部的每名学生，入校第一件事就是签署这样一份《校园生活准则》，涉及作业、上课、服饰、交往、诚信、请假等诸多方面的规范。今年秋季开学，这一做法还将向境内部推广。

　　我们要培养有原则的人。校长徐俭说，这是从学校外籍教师身上获得的启发。2004年至今，世外中学先后引入国际文凭组织（IBO）中学项目（MYP）和大学预科项目（DP）。在徐俭看来，国际化办学，并不等同于为少数孩子提供贵族教育，更重要的是，为传统教育理念带来了多方面的启示和冲击。

　　成长手册不掺水分

　　因为晚交了三次美术作业，美术课平时成绩不达标，一名各科尖子生遗憾地和奖学金擦肩而过。中国老师认为，通融一下未尝不可；外籍老师较真，觉得照章办事是必须。

　　说起这件小事，徐俭颇有感触。他坦言，虽然本土学生也有成长手册，但很多老师总是出于好意，为了让学生毕业时的履历更漂亮，用语模糊，或者笔下留情，使得成长手册的评价作用大打折扣。但是国际课程崇尚客观的叙事评价，缺了几次课、作业情况如何，根据IBO全球统一规定，学校记录不能掺杂任何水分，为了帮助学生申请名校而美化成绩单，更是被绝对禁止。

　　让学生把承诺抄一遍，并亲笔签名，别小看这样一个举动，学生们都格外认真。徐俭相信，自律精神和契约精神，必须从点滴小事做起。

　　外籍老师作业有趣

　　一群学生正在一座博物馆内徜徉，了解特洛伊战争始末，或是从文物的只字片语中还原历史真相；或是假想自己是希腊军队智囊团，为最后决战出谋划策这，只是世外中学青年英语教师曹骏倩的一节英语阅读课。没有刻意的语法解读、单词释意，全然一次文化之旅。

　　曹老师坦言，这样上课确实要比照本宣科累得多，但是，无论是学生还是她自己，都更过瘾，她最开心的是看到自己设计的不同难度的问题，让不同层次的学生都有话可说。

　　不能纯粹教知识点，关键要提升学生能力。曹老师说。她发现，外籍同事的作业很有趣给未来的自己做一个时间魔方制作一段视频，说说曹操墓的真伪。渐渐地，中国老师设计教案时，思路也活跃起来。

　　国际课程的小学部分甚至不分学科，只按照模块来统领教学；到了中学，则强调跨学科教学，让学生感受到知识不是孤立的，而是从生活中来。徐俭介绍，例如，围绕春天的主题，老师可能通过搜集诗歌、带孩子们看树叶的形状和昆虫的活动，潜移默化将各学科知识融入其中。中学阶段，境外部学生每人每学期，8个学科必须各写一篇论文。受此启发，去年上海世博会期间，该校各科老师联手为学生编撰了参观手册，引导学生利用绘画、论文、摄影等多种形式，做世博文章。下学期的课表上，音乐还将和美术混搭，开启学生多元智能。

　　校园活动学生当家

　　找赞助、谈合作、签合同、排节目不久前，一场火爆的摇滚慈善演出在徐汇区青少年活动中心上演，主办方是世外中学境外部的一群高中生。这场演出，为该校捐助的大别山区10所中小学筹得超过10万元善款！

　　放手让学生做，如今，活泼的校园氛围正从境外部慢慢向境内部蔓延。在徐俭看来，这是培养学生国际视野的一部分。境外部举办新年晚会、毕业典礼等各种仪式类活动，对学生的着装、礼仪举止都有着严格要求，老师们在感叹孩子们一下长大了的同时，也开始思索，是否也应该让境内部的孩子们，通过更有仪式感的活动，感受内心的成长。8年级的时装秀和9年级的毕业舞会上，同学们将通过换装，感受即将成人所要承担起的责任。

　　与其通过一次次讲话，告诉学生怎么做，还不如让他们自己参与，感受应该怎么做。徐俭说。