专家建议请家长转变观念支持孩子将社会实践列为必修课

　　暑假里，一些学生的实践热情被家长“浇冷水”，无奈去补课。解放日报近日推出学生暑期实践系列报道，引起读者关注。不少读者发来邮件参与讨论，他们认为，“一次有意义的实践活动对学生来说是一次成长”，走进社会，会让孩子学到更多课堂之外的东西。

　　闸北区宝山路街道办事处副主任张众透露，有一次他去某校办事，教师请一位优秀学生帮助接待。茶杯端上来，让他哭笑不得：茶叶几乎放了一满杯，水冲进去茶都没法泡开。一问才知道，父母要求她除了学习什么都不要管。还有的学生平时很少关注社会，在学校和同学讨论社会小调查时，提不出一个问题，有的高中生甚至不知道“限塑令”。“不走出家庭和校园，不经受实践锻炼，以后走上社会如何应对各种挑战？”

　　专家指出，暑假应让孩子们“休养生息”，学科性补习会增加孩子负担，不如多接触自然和社会投身丰富多彩的实践活动，既可以调节身心，又可以开阔视野，提高团队合作等综合能力。因而，家长应支持孩子完成社会实践这门“必修课”。一些读者指出，如果只让孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，无疑剥夺了他们成长的权利，严重的话，还会让孩子的人格呈“拐腿”失衡发展，造成人际交往能力、团队合作精神等多种素质缺位。

　　大同中学毕业生、清华大学大三学生刘留说，社会实践对学生来说是人生美好难忘的经历，也留下许多珍贵“财富”。在父亲支持下，高中三年他无论学业多忙，每逢暑假都会去福利机构当志愿者，带智障孩子散步，陪他们荡秋千，做游戏。社会实践让他感受到帮助他人的快乐，发挥了自己的价值，而且与学习并不冲突。复旦附中的一些学生周末赴宝山一所农民工子女学校义务支教，一学期下来，学生们在付出爱心的同时，也深刻接触了社会，与同学相处时变得更加包容、大气。

　　在国外，拥有扎实的社会实践经历是进名牌大学的必备条件。目前，本市高中、大学招生也不再“唯分数论英雄”，而是将社会实践等非学习因素也列为选拔标准。如交大附中今年的自主招生，青睐思想品德、公益服务方面表现突出的应届初三毕业生；市三女中要求考生“积极参加社会实践，具有较强的责任意识，能对自己的行为负责”等。

　　部分学校也在引导家长转变观念方面有所作为。每年暑假，南洋模范中学都要组织数十名学生赴陕西、云南等边远山区，当一周“小老师”。起初多数家长持反对意见，但学校坚持“让事实说话”。到西部山区后，学生们亲眼看到很多山区孩子上学要走两个多小时的山路，家里没有电灯，只能就着蜡烛做作业……“看着这些，想想身处大城市的我们，真的没理由不好好读书。”一周实践对孩子的触动和收获，让不少家长认同了社会实践独特的教育效果。去年实践结束后，一位老师收到家长发来的短信：“谢谢老师，女儿感觉到以前的许多活动都不及这次更有教育意义”。