2007上海教育论坛举行培养好公民是基础教育重点

　　不谈物理学科前沿发展的态势，不谈大学培养模式的中外比较。日前，中国科学院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家，在2007上海教育论坛上，将视野聚焦在一个“最尖端”的话题上，他强调“基础教育的主要任务是培养社会好公民”。
　　
　　用事实说话，杨福家在开始演讲时，通过多媒体列出了近年来在国内外媒体上出现的种种新闻和案例，点出了作为公民所需要的基本品质――诚信与公德，引起了与会者的强烈共鸣。他在美国康州所摄的一张照片，说的是父子俩在一起钓鱼，当他们钓到较小的鱼时，会自觉地将它放回，没有旁人的监督，也能信守做事的准则。日本家庭的父母对孩子说得最多的一句话是“不许撒谎”。在当复旦大学校长时，杨福家觉得最难堪的是，国外一些大学请他证实准备留学的复旦学生的成绩真假。对此，他认为，千教万教，教人求真，学做***最重要。我们现在“站起来”了，同时要“站得正”，尤其对学生。
　　
　　面对社会上将人才培养集中在大学的现状，杨福家则认为“公民培养好了，人才也就有了”，因为人才的发展是阶梯形的，基础厚实了，发展就有了保证。同时，人才是综合素质的集中体现，人才首先应是好公民。
　　
　　在谈到学校教育知识传授“提前化”时，他指出，现在大学课程中学上，中学课程小学教。在基础教育阶段，知识教学不断提前，而素质培养却节节落后。就是说，学生的做人素质的重视程度远不如对知识传授的重视程度，知识技能的考试超过对人的综合素质的检验要求。他认为，用人单位所抱怨的“大学生素质不高”，其实与中小学公民教育的“欠帐”有关。他指出中小学要在学生的基础品质方面，即做一个好公民方面多下功夫。
　　
　　什么样的公民是好公民？杨福家用“公民姓公，心中有公，学做***”来概括。“公”字当头，才能赢得更大的社会整体利益。好公民应具有诚信、敬业、爱国的道德观和价值观。