申城减负校长六年教改提高学生生活质量
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于2019年06月22日发表
暑假里，静安区教育学院附校的学生与外籍学生一起练习打腰鼓。
如何贯彻落实上海市教育工作会议精神，加强和改进未成年人思想道德建设、切实减轻学生的课业负担，成为今年中小学校开学准备工作中的重头戏。
开学前，记者深入第一线采访，了解到不少学校从学生实际出发，纷纷采取新举措，迎接新学年。为此，我们特辟《迎接新学期》专栏进行报道：一项调查、一条热线、一把钥匙、一次培训、一堂新课……事情虽小，关注的却是如何提高学生生活质量、如何减轻学生心理负担，使未成年人健康成长的大问题。我们盼望有更多“大处着眼，小处着手”的改革新举措。
这个暑假，“减负校长”张人利没有给自己减负，他花半年多时间所作的一项“学生学习生活状况调查”正进入数据统计和分析阶段。整日和数据打交道，张人利却一点也不觉得枯燥。统计结果显示，认为学校生活很愉快或较愉快的，小学生占绝大多数，初中生接近3/4。这说明，他在静安区教育学院附校所进行的教学改革，经过六年实践，正在逐步改善学生的生活质量，这一点令他兴奋不已。
减负的结果是提高生活质量
张人利认为，对于青少年来说，学习是生活的重要组成部分，因此教学改革不应该单纯为学生减负而减负，减负的结果应该是提高学生的生活质量。他主持的这项调查就反映了其对教育的这一独特理解。调查内容除了作业、补习、家教等学习情况，还有诸如“上学途中所需时间”、“在哪里吃早饭”、“每天睡多少小时”、“是否参加娱乐休闲活动”等似乎与学校教育无关的话题，目的就是想全面了解学生的学习生活情况和对学习的感受，从一个侧面检阅这几年改革的成效。
学习是一种快乐
学生的幸福感从哪里来呢？
首先来自课堂。调查显示，有85％以上的小学生表示“最喜欢的学科”是英语课。这得益于学校进行的英语课程改革研究：低中年级强化听说读训练，到四、五年级才加强语法训练。根据孩子认知能力发展的特点来安排教学，学生非但感觉不到负担，反而产生了浓厚的兴趣。
初中的调查结果更耐人寻味：八、九年级学生“最不喜欢的学科”是政治，而六、七年级学生“最喜欢的学科”恰恰也是政治。其原因是学校在六、七年级对政治课进行改革，开设了“新德育”课程，从教材到教法进行了一系列全新的尝试，以此加强德育的针对性、实效性和自主性。
一年级不设数学课、专门划出时间让学生玩、小学课时由40分钟缩减为30分钟、70多门拓展课供学生选择……这些在科学的理论指导下开展的教学改革，使学习成为孩子们的快乐体验。正如一位家长所说：“我的孩子在这里学习很开心、很轻松，学习对他来说是一种快乐，这对孩子的发展非常有利。”
淡化“三好学生”评选
学生的幸福感还来自评价方式的变革。今年毕业的李旭璐被学校推荐免试进入市重点市西中学。她的学习成绩只算得上“良好”，年级排名大概在30左右，按传统的选拔方式，她是不可能得到这个名额的。但学校的“学业评价机制”改革给了她机会，她在社会实践、学校工作、道德规范等方面的突出表现得到充分肯定。
在静教院附校，“三好学生”的评选正逐步淡化，取而代之的是一个个单项状元，学生的各种才能得到了认可。“全面发展的学生才是好学生”，已成为大家的共识，也为学有所长的学生在心理上减了压。
