探索X＋1和1＋X相结合市科教党委创新工作方式

　　“X＋1”和“1＋X”

　　“1”代表科教党委，“X”代表科教系统各部门各单位

　　“X＋1”：在常态下，充分发挥各部门、各单位作用，让大家当主角，科教党委起推动作用

　　“1＋X”：在遇到重大问题或困难时，由科教党委当主角，负责协调、整合工作

　　即将启动的上海首批29个重大产业化科技攻关项目，令“产、学、研”三方都摩拳擦掌。今后每年，上海都将以重大技术攻关项目为载体，培养核心关键技术，打造具有国际竞争力的产业集群和产业链，提升产业能级。上海研发公共服务平台雏形初现，就已迎来一片喝彩，企业创新的成本和风险将越来越小……上海“科教兴市”这篇大文章甫一开篇便有精彩段落：科教融合，激发出更多原创成果；“产学研”结盟，聚合优势初步显现。

　　“科教兴市”主战略稳步推进中，市科教党委无疑站在“最前沿”。作为大口党委，立足点在哪里，着力点又在哪里？市科教党委创新工作方式，正在***一道关于“1”与“X”的大题目。

　　激活“X”的活性

　　市科教党委成立后，在实践中探索出“X+1”和“1＋X”相结合的工作方法：“1”代表科教党委，“X”代表科教系统各部门各单位。所谓“X+1”，就是在常态下，充分发挥各部门、各单位作用，让大家当主角，科教党委起推动作用；“1＋X”则是指遇到重大问题或困难时，由科教党委当主角，负责协调、整合工作。市科教党委书记李宣海说：“从系统论的角度来说，只有每个分系统的工作运行正常化，整个大的系统才能正常化。科学发展观强调的就是协调发展。”

　　在上海科教这个“生态系统”中，过去由于条线分割，众多“X”宛如不同花盆中的树木，同样享受政策的阳光雨露，却局限在自己的小环境中生长。

　　科教党委这个“1”的作用，就是帮助这些树木突破“花盆”的阻碍，使科教资源得以充分合理配置，发挥集成效应，使每个“X”能在同一个生态系统中，各自获得更大的发展空间。高校和科研院所，就是上海知识创新领域的两棵“巨树”。据统计，目前在沪两院院士已达155人，位列全国第二，其中上海高校与中科院上海分院几乎各占了院士总数一半。过去双方虽有合作交流，但大多停留在高校教师和科研院所研究人员个人在科研项目中的合作。而现在，中科院上海分院已宣布开始与上海高校联合招收、培养研究生；中科院副院长陈竺院士受聘担任复旦大学顾问教授；上海交大与中科院上海生命科学研究院共建新的系统生物学研究所；上海中医药大学与上海生命科学院共建中药现代化研究中心，联合开发具有自主知识产权的新中药……“科技＋教育”，学生受益，科研受益，整个科教“生态系统”的发展更加和谐。

　　“无空隙”推进科教兴市“无空隙”推进科教兴市主战略的实施过程中，“1+X”的工作方式体现大口党委寻找“空隙”的眼光。上海一家从事芯片设计的企业老总曾对记者说：“我们主要搞研发。但这个行业发展太快，许多研发需要的设备价格惊人，企业只能千方百计到一些科研院所去借用部分设备。”公共服务平台“空隙”显现。填补空隙，大口党委这个“1”义不容辞。蛋白芯片扫描仪，可以对生物医药领域内的各种生物芯片进行扫描，但仅这台机器配备的基因分析软件就价值5.5万元人民币。现在如果需要，只需登陆上海科技服务导航（www.sgst.cn），就能在网上申请使用诸如此类的各种仪器。这只是上海研发公共服务平台所能提供的各种信息和服务的沧海一粟，这个平台包括大型仪器设施共用服务系统、科学数据共享服务系统等10个子系统。各子系统通过网络连接，经由公共服务平台的门户系统统一发布，对外开展服务。大手笔谋篇布局，需要大口党委这个“1”站在“谋全局”的位置上，考虑和推进方向性问题。据了解，科研院所改革、高校学科新一轮建设、“产学研”战略联盟、知识产权战略等诸多“大战役”中，“1+X”的工作方式都将把握方向，推进整个科教系统“无空隙”发展。无论是“X+1”还是“1＋X”，发挥党的政治优势和组织优势是工作的保证。李宣海透露，市科教党委下半年将主抓领导班子建设、队伍建设和人才建设。“好的班子才能产生好的思路，才能凝聚和培养科教兴市的‘第一资源’―――人才。”