舞火龙迎来一批小传承人

桂城各学校开展实践活动，激励学生传承传统文化

■孩子们制作 “火龙 ”。 珠江时报记者/丁当摄

■南海实验小学内设置的垃圾分类点。通讯员供图

组织学生志愿者开展社区传统文化探寻活动，开展“新时代好少年”学习宣传活动……如今，桂城校园文明创建提升工程进行得如火如荼，各学校结合自身实际，通过各项举措和活动建设文明校园。

听长者口述历史文化

﹃舞火龙﹄

桂城街道石石肯中学位于石石肯社区内，社区拥有丰富的传统文化，如刺绣、舞火龙等，还有蚝壳屋、祠堂等传统建筑。

为了响应乡村振兴战略，增强文化自信，宣传文明意识，石石肯中学立足社区文化底蕴，联合石石肯社区、石石肯中学社工站，组织学生志愿者开展社区传统文化探寻活动。

近日，石石肯中学开展“舞火龙聚乡情”石石肯社区传统文化探寻活动，以社区文化为媒介，搭建青少年参与社区治理、社区长幼两代人的互动平台，推动社区传统文化传承。在本次活动中，学生们组成“舞火龙”文化小记者，带着对社区“舞火龙”文化的好奇以及传承社区文化的使命走进社区，听长者口述“舞火龙”的历史文化，了解“舞火龙”的前世今生，听这些年来石石肯人的情怀故事。

“参加‘舞火龙’扎龙体验活动，感受一番以‘龙’之名的文化体验之旅。”通过本次活动，学生们对石石肯传统文化有了更深了解，并感受到其中的魅力，社区长者们口述历史和感受让他们看到两代人甚至三代人之间密切的联系。很多学生表示，为自己作为石石肯人而感到骄傲和自豪，想继续参与社区的文化传承和保育。

创建校园文明﹃从我做起﹄

步入南海实验小学，随处可见不同种类的垃圾箱，这是学校从多个方面着手创建文明校园的成果之一。

“可回收物表示适宜回收利用的生活垃圾，包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等；有害垃圾是《国家危险废物名录》中的家庭源危险废物，包括灯管、家用化学品和电池等。”南海实验小学相关负责人介绍，厨余垃圾表示易腐烂的、含有机质的生活垃圾，包括家庭厨余垃圾、餐厨垃圾和其他厨余垃圾等，而其他垃圾表示除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的生活垃圾。

“在学校里，老师会定期给学生普及垃圾分类的知识，而学生也基本可以按照分类投放。”该负责人说。

此外，南海实验小学还积极开展“新时代好少年”学习宣传活动，推出一批事迹突出的青少年典型，引导学生深入学习身边榜样的先进事迹，建设内容健康、丰富多彩的校园文化，提高校园文明程度。同时，加大对扫黄打非、文明用餐、厕所革命等方面的宣传，创建文明校园。

链接

文明校园需要你我共同维护

1.做到无吸烟现象；

2.无乱扔纸屑、垃圾，乱堆杂物等现象；

3.无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象、无争吵谩骂、使用低俗语言现象；

4.无躺卧公共座椅现象；5.无损坏公共设施现象；

6.学校及周边无不文明养宠现象；

7.有序排队，保持适当距离，无插队现象。

文/珠江时报记者李冬冬通讯员杜建新