美国教育家金碧邓来禅讲学

禅城区搭建互通桥梁，在教师培训、教学研究等方面加强与教育发达国家的交流

■金·碧邓专场讲学活动在市三中举行。

人物简介：

金·碧邓 美国罗恩克拉克学校的联合创始人、执行校长和语言艺术科教师，也是一位有着30年教学经验并屡获殊荣的教育家。2001年，她从超过70000多位提名教师中脱颖而出，被评为美国教师奖杰出中学人文学科教师，她还获得米尔肯家庭基金会卓越教育奖项、美国乔治亚州年度教师和现象女性人物奖等。

“我们学校没有‘隐形人’，每个学生都会得到关注。”12月21日，美国人文学科最佳教师金·碧邓来到禅城，为禅城中小学校长、教师带来了一场“美国式”教育管理和课堂教学展示。

据了解，金·碧邓此次到禅城是继今年上半年“美国最伟大的教师”雷夫·艾思奎斯到禅城与教师面对面交流之后，美国教育家又一次到禅讲学。金·碧邓所在的学校佐治亚州亚特兰大的罗恩克拉克学校被誉为“全美教育奇迹”和“美国最好的学校”。

金·碧邓作了题为“如何建设快乐校园并在标准化考试中取得成功”的互动式讲座。“我们学校所关注的是尊重每位学生，注重眼神交流，让学生合作分享，帮助他人，回馈社会，做个好人，学会感恩。”

讲座上，金·碧邓阐述了她的学校建设经验和学生教育方法技巧，特别是对畅销全球的教育专著——《55条班规》进行了深入解读，详尽阐述了为学生建立一个成功学习环境的规则。

来听讲座的许多人员认为，中美教育尽管在观念、体制、政策等方面存在不少差异，但在学生管理、行为养成、技能培养等方面是有着众多共通之处的，具有鲜明美国特色的一些做法，值得我们学习借鉴。现场，校长们提了很多问题，这也让金·碧邓对中国教育有了进一步了解。

当天下午的讲学活动包括语言艺术示范课展示、主题演讲和现场互动三个环节，除200多名校长外，1000多名来自中小学幼儿园的一线老师也参与了讲学活动，还有许多慕名而来的家长和孩子。

在示范课活动中，惠景中学的20名初一学生充当了美国教师的“临时学生”。金·碧邓循循善诱，同学们很快克服了陌生感和紧张感，跟随着她的节奏，不知不觉地投入到课堂互动和学习活动中。老师们认真聆听，被她的教育激情和智慧所折服。演讲结束后，许多老师用流利的英语与金·碧邓探讨教育话题，互动持续了1小时，禅城教育人的热情也深深感染了她，她积极回应提问，还特意把返程时间延迟半小时，满足老师们的合影要求。

作为本次活动主办方，禅城区教育局相关负责人表示，希望通过这类活动，在学校管理、教师培训、教学研究等方面加强与教育发达国家的交流，开展形式多样、教师喜闻乐见的培训活动，及时、直观、全面地向全区教师传递国内外先进的教育发展经验，搭建区域教育与国内教育发达地区以及教育先进国家的互通桥梁，为禅城打造更多优质教育品牌奠定基础。

现场互动

如何带领团队保持持久的教学热情？

金·碧邓：要保持热情不容易。要让老师保持激情，需要校长一直支持老师，这样老师的热情才会延续。我会在公共场合表扬我的老师们，也会在学生面前表扬老师，这样孩子们听到自己的老师被称赞就会报以热烈的掌声给老师鼓励，为老师庆祝。同样，作为校长也要给老师树立榜样的作用，自己本身一直持有激情，才能让老师和校长一起保持着教学的热情。

遇到问题学生，老师往往会有挫败感，在教学中如何才能坚持下去，不放弃这些问题学生？

金·碧邓：在美国，每个老师对待孩子的管教都是不带感情色彩的，如果学生是愤怒的，我不会生气，而是冷静地向孩子解释他这样的行为会有什么样的后果，当学生发现老师不生气的时候，他会慢慢平静下来，这样不会让问题升级。我们会让孩子知道违反了规定的后果都是一样的，没有讨价还价的余地。毕竟有时候学生捣乱的目的只是激怒老师，我不会让他们“得逞”。

美国教育有没有重点班？

金·碧邓：我们的学生都在同一个班级学习，但也有班级会有非常有才华的学生，如果学生被认为是非常有才华，学校会为他们专门设计一堂与创意有关的课程，要求学生做一些发明创造，用不同思维看世界。七、八年级的学生如果在数学、英语方面有很好成绩的也可以到一个班学习，高中甚至可以选修一些较难的课程，或者先修一部分大学课程，提前完成部分大学学分。

美国教育是否“唯分数论”？

金·碧邓：在美国，考试分数的压力对于教师来说的确很大，美国的学生也要考很多试，学生如果成绩差，教师甚至可能被开除。我们也在尝试改变这种对教师的评价机制。（来源：珠江时报）