芝罘区办特色学校促教育均衡

    区教体局坚持以科学发展观为指引，牢牢把握“创规范、创特色、创品牌”的发展理念，在继承中创新，在创新中突破，不断凝练办学特色，提升办学品质，取得了显著的成效。

    坚持分类指导。立足学校办学实际，实施分类指导，努力打造区域内中小学百花齐放、百家争鸣、不拘一格的局面。将全区学校分为重点学校、一般学校、相对薄弱学校三类，区分不同情况，帮助学校分析文化积淀、办学现状，提出未来发展的具体意见和建议。根据不同类别学校的需求，帮助学校实施个性化策划，打造亮点，突破难点，促进均衡。目前，全区80%以上的学校都确立了自己的特色发展项目。

    坚持分层指导。引导学校尤其是城郊薄薄弱学校正确处理好继承与创新的关系，针对学校特色创建所处的不同阶段有针对性的提供帮助指导。对处于起步阶段的学校，重点指导他们明晰思路、找准切入点，从优势学科和特色活动入手，逐步形成自己的办学特色；对基础扎实、亮点突出、优势明显、初步形成办学特色的学校，重点指导他们夯实基础，在形成学校个性上下功夫；对具有项目优势、已经初步形成办学亮点的学校，重点指导他们拓展优势项目，提升办学特色，向特色学校目标迈进。

    坚持***指导。加大学校特色的培植力度。坚持“抓两头促中间”的原则，重点加大对薄弱学校和特色典型学校的指导力度。采用***指导、集中研讨等形式，全程追踪学校特色发展进程，帮助学校不断提升研究成果，培植本土经验，更好地引领其他学校特色发展。同时，制定出台了《芝罘区特色学校认定标准》，分别于2002年、2004年、2006年进行了三次特色学校评估认定工作，共认定特色学校21学校所，具体涉及教育科研、德育教育、信息技术、科技创新、艺术教育等19项内容，对加快学校特色发展，促进区域教育均衡起到明显的促进作用。

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